《制作课程表》教学反思

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全国信息技术优质课评比落下帷幕，全国各地选手汇聚青岛，三天讲课期间，如果用一句话形容我观赛后的感受，那就是大开眼界。为期三天的比赛，由微课到现场作课，精彩纷呈，作课老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂能力给我留下了深刻的印象，每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方，受益匪浅。作为参赛选手我也来反思一下我设计的课程，在设计本节课过程中，我本着注重学生全面发展，力争让学生学会学习、学会合作的指导思想，在教学过程中尽量发挥学生学习的主动性，给学生创设了学习的环境，讲清要求之后学生能够根据老师提供的微视频自主学习，充分尊重学生的个性特征，达到了学习效果。在教学过程中，还是能够发现学生们存在比较大的差异性，好的同学很快完成任务，而慢的学生确有一定难度。任务的分层设计，小组的合作，老师的帮助，对学习有难度的学生进行适时指导并帮助其完成任务，创建和谐课堂。“表格设计师”的活动，给学生萌发求异思维创造了一个广阔的空间，增强了学生学习信息技术的动力和信心。通过自评、互评、师评，让学生看到评选出的“表格设计师”的同学的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。在教学过程中也存在一些问题:小组合作的机会不多，合作的有效性不太理想，本节课学生都能自主学习，可是由于机房电脑的布局不是小组形式的，因此上课过程中缺少小组内的交流，效果不太理想，没有发挥群策群力的力量小组讨论，在今后教学中可以让面对面的四个、六个同学为一组进行小组讨论。培养学生的合作交流意识与能力，使他们愿意合作，学会知识。

由于我个人钻研精神还不够，整堂课设计与教学还未能尽善尽美，教学语言还需要进一步锤炼与提高，个人专业知识还要进一步加强学习 。

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二七区实验小学  李杰恒