小班艺术活动《蒲公英》教案设计

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小班艺术活动《蒲公英》教案设计
　　设计意图:
　　《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。基于这样的理念指导，我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”，让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。
　　活动目标：
　　1.在欣赏中关注蒲公英的特征及外形的美。
　　2.尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
　　3.体验绘画的乐趣。
　　活动重、难点:
　　尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。
　　活动准备：
　　画纸、白色颜料、吸管、蜡笔。
　　活动过程：
　　一、以谈话的形式导入活动。
　　教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
　　二、幼儿欣赏图片，感受蒲公英的主要特征，激发幼儿创作欲望。
　　1.欣赏蒲公英，引导幼儿感受蒲公英的特征。
　　（1）你看到了什么？（蒲公英）
　　（2）草地上有许多蒲公英，它们长什么样？（白色、毛绒绒的）
　　（3）这是蒲公英的什么部位？（花茎）
　　（4）它是什么样子的？
　　（5）这么一大片美丽的蒲公英你们喜欢吗？
　　（6）草地上有许多的蒲公英，这些蒲公英有什么不一样？
　　小结：有的大、有的小；有的高、有的矮。
　　三、用作画工具表现蒲公英
　　1.学习用吸管拓印的绘画方法表现蒲公英引导语：今天老师还带来了一个特别的工具（吸管），让我们试试用吸管拓印的方法画蒲公英，吸管沾上颜料就可以拓印出美丽美丽的蒲公英。
　　2、出示所用到的工具
　　3、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把吸管在颜料里蘸一下，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
　　4、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
　　5、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗？（漂亮）风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢？我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一边轻轻的点一下，就可以碰出来了哦！
　　四、师生共同创作，体验绘画的乐趣。
　　教师巡回指导 ，鼓励幼儿大胆创作。
　　五、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。
　　1.展出幼儿作品
　　2.共同评价幼儿作品。
　　延伸活动：
　　让幼儿在生活中寻找蒲公英，观察它的外形特征和种子的传播途径。