小学2010-2011学年度第一学期少先队工作总结

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小学2010-2011学年度第一学期少先队工作总结
本学期，我校少先队工作在各级领导的大力支持下，以第五次全国少代会提出的各项任务和创建“快乐学习，主动发展”特色学校方案为指针，以培养四好少年为目标，以体验教育为基本途径，全面深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，结合学校“三风”建设和办学宗旨，大力加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，以形式多样的活动，拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，做到月月有主题、周周有重点，使少先队工作跃上了一个新台阶。现将一学期的工作总结如下：  
一、以创建优良文化为载体，加强三大阵地建设。  
1、加强队干部和辅导员管理阵地建设。一方面我们通过各班主任推荐及摸底考查的办法，推选出了陈婧等10位成绩优秀、工作责任心强、有一定组织管理能力的大队委员担任每天的督导组长等要职。并通过“思想动员—业务培训—实地指导—反馈信息—改进工作”的用人方式，首先对队干们进行“当干部誓服务，先苦后甜实辛苦”的思想教育，紧接着就是实实在在的“业务培训”、“实地指导”加强队伍的战斗力。本学期，我们加强了校门口早上和中午上学家长车辆的引导和全校性聚会及课间操各楼层的指挥工作。
另一方面我们加强辅导员的队伍建设。期初与学校领导通过对各老师平时的表现和年级特点，选用年青、有活力、工作能力强、有责任心的老师担任班主任兼中队辅导员，始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，协同学校落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，并定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。  
2、加强少先队文化阵地建设。抓好“雏鹰消防室”和“少先队室”双功能室的创建工作。重新规范校园书吧：“快乐书吧”和“益智书吧”，将这两个外露型全开放式的书吧成为学生自由阅读的书海，创设浓厚的阅读氛围，丰富学生校园文化生活。本学期，我们继续加大校园文化阵地建设，除了对新楼右楼梯进行“小眼看习惯”师生感悟阶梯文化建设外；对旧楼三、四两也进行了窗下文化的建设；利用各班黑板报根据不同时期的工作重点进行制作。从而充实丰富了校园文化，体现处处都能育人的良好环境。
3、加强家校网络联系阵地建设。近年来，我校家庭——学校——社区三位一体的教育网络在现阶段发展中更显重要。因此我们也扩大了与家长的联系途径：有学校每学期1-2次的家长会；有每学期不少于6次的《致家长的一封信》，具体次数不同学期有所不同；有各老师与家长的电话沟通和家访；有通过成立家委会，让家长与家长的交流等。多样化的联系形式，有效促进了学校的快速发展。
二、以争当四好少年为载体，全面规范队员行为。  
    1、深化晨会课实效教育。继续规范每周一的升旗仪式，做好国旗下讲话。做到课前抓反馈，课中抓布署，课后抓落实。在每周五下午，由值周校长组织德育处主任、辅导员、本周及下一周值周老师开会，对本周工作进行总结，对下周工作提出意见，由下一周值周的老师在晨会课上对全体师生进行传达。目标明确，实效性强，效果好。
2、强化日常行为规范管理。本学期，我们紧紧围绕学校提出的“以习惯奠基人生，用文化滋养成长”的办学理念，以学校强“三风”建设为契机，强化学生日常行为规范管理。做到阶段有重点、周周有要点，把重点及要点的教育内容细化到日常教育中，彻底改变课间操的组织形式，实行全校学生共做操，各班配备老师协助组织纪律，规范各班站位，下操2纵队，回班级4纵队，行走、上厕听音乐声。管理推行值周校长——值周班子——值周老师——值日老师——周日督导队的纵向一条线；德育处、教导处每天二次课前巡查制。充分发挥学生的主体作用，对各班学生的做人、做事、学习、健体等四个方面进行量化考核，实行每周小结、公布制。培养队员良好习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。
3、开展 “红领巾展风采·争当四好少年”评选活动。全面推行“四好少年”星级评定制，采取集中评（学校每学期一总评、年段每月一月评、班级每周一周评、）、分散评（根据学生的成长情况，实行一事一评，一节一评等自由评定方法），鼓励学生在星光大道上跨步前行。本学期共评出市级“四好少年”31名，校级279名。

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三、以丰富创新活动为载体，全面提高队员素质。
本学期少先队大队部除了开展常规检查、评比的同时，大力开展班级文化建设、行为规范节、阳光体育艺术节等主题教育活动。
1、开学初，取得市消防大队和武装部的大力支持，全校开展“好习惯·早养成·益终身”总动员暨新学期开学典礼。通过室内学习《好习惯拾贝》，室外强化队列训练，以“三管六不”，“三别四带”为重点，（管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。）以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。活动内容丰富，形式新颖，一结束就在《福安教育网》上报道。
    2、开展班级文化系列活动。（1）召开班级文化建设研讨会。会上各班老师共同探讨、交流班级文化建设，力求打造特色鲜明、主题突显、环境舒适的育人氛围。会议围绕以培养习惯、陶冶情操、促进成长为中心；突出年段特色为主线，突显班级个性为抓手。六个年段“六大特色”：一年段是规范记心中；二年段是习惯伴我行；三年段是礼仪促成长；四年段是阅读长见识；五年段是生活小主人；六年段是学习风火轮。班主任从班标设计、班训和班规的推出、激励展板、环境布置以及活动文化等方面畅所欲言，各抒己见，案例典型感人，经验易懂可行。会况在《福安教育网》上报道。（2）开展文化建设先进班评比。采取学校定标准，各班通过一个月的创建后进行自评并上报，然后由学校组织各处室对各班进行量化评分，最终按年段评选文化建设先进班。一（3）、一（7）、一（6）、二（3）、二（2）、三（1）、三（4）、四（5）、四（3）、五（4）、五（3）、六（3）共计12个班获得先进班级称号。（3）筹备召开全校性的班级文化建设小论坛，并将老师们的做法及心得结集成册。
3、开展消防特色系列活动。9月10日，教师节，我校教师义务消防队和雏鹰消防团队员、学生代表130多人走进福安市消防大队，体验军营生活，感受部队建设；11月9日，我们开展了每学期一次的消防安全疏散演练，全校近2200名师生，全部安全疏散到场用时4分钟多，多年来，快速、有序、规范已成为疏散的代名词。11月底，我校代表福安接受宁德市校园消防安全“四个能力”的检查，得到检查组织及市级领导的一致好评。
4、开展首届校园阳光体育艺术节。时间长达半个月，形式多样，内容丰富：广播操比赛、田径运动会、歌咏比赛、专题讲座、师生优秀书画作品展等，学生个个踊跃报名，积极参与，热情高涨，赛出了水平，赛出了风格，他们以比赛为平台，全面展示了综合素质，促进学校文化建设发展步伐。
此外，我们还开展了“我是文明行路人”、“小淑女”、“小绅士”评选活动，“队知识·早知道”激励教育，“雏鹰航模”创新教育等，促进了学生更好、更快的发展，全面提高了队员素质。
四、以反思工作效果为载体，展望未来喜忧共存。
一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，我校学生取得了可喜的成绩，队员们普遍养成了良好的习惯，整体素质明显提高，各级各类竞赛屡屡获奖，尊师爱生、尊老爱幼、勤奋好学的良好风气在校园广泛弥漫，师生精神面貌好，校园环境整洁优美，文化气息浓厚。但立足实际，学校快速发展阶段，比照兄弟校，还有很多地方急需改进，如学生的保持校园环境卫生的自觉性，学生的自制力、大课间活动、爱护共公财务、文明礼仪等，都必需通过有效的措施、活动，持之以恒地开展。我想，只要全校上下齐心，措施得力，方法有效，终将会实现预期的目标。