人教版小学五年级音乐下册（第十册）全册教案

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第四单元 学戏曲
　　第一课时
　　教学内容：欣赏《桔树尚且性刚强》。
　　教学目标
　　1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。
　　教学过程
　　1．导入
　　（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？
　　京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。
　　（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？
　　（3）你都知道哪些有关越剧的知识？
　　2．新授部分
　　（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。
　　（2）欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完成课后问题。
　　（3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹
　　（4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。
　　3．演员介绍：尹桂芳
　　4．拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。
　　
　　第二课时
　　教学内容：欣赏《报花名》。
　　教学目标
　　通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。
　　教学过程
　　1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。
　　2．导入：播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
　　3．欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。

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第三课时
　　教学内容：欣赏《花木兰》。
　　教学目标
　　通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。
　　教学过程
　　1．教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。
　　2．导入：播放歌曲《看大戏》
　　3．了解豫剧的有关知识：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。
　　4．欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简单了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。
　　5．欣赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。
　　6．背诵古诗《木兰辞》
　　7．拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
　　
　　第四课时
　　教学内容：唱歌《看大戏》。
　　教学目标
　　学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。
　　教学过程
　　1．导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。
　　2．学习歌曲《看大戏》
　　（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。
　　（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。
　　（3）学生自主设计念白的节奏。
　　（4）完整演唱歌曲。
　　3．欣赏教师提供的音响材料
　　4．总结本单元的学习情况。

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第五单元 影视音乐
　　第一课时
　　教学内容1．丰富多彩的影视音乐。2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
　　教学目标
　　1．初步了解影视音乐。
　　2．初步学唱《让我们荡起双桨》。
　　教学过程
　　1．丰富多彩的影视音乐欣赏：播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
　　2、介绍影视音乐的分类。
　　3、再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
　　4、巩固练习：再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
　　5、拓展练习：交流展示自己了解的影视音乐。
　　2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》
　　（1）教师简要介绍。
　　（2）播放录音（或电影画面），教师范唱一遍。
　　（3）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
　　（4）学唱第一乐段的歌词，唱熟歌曲第一段。
　　（5）学唱其余两段歌词。
　　
　　第二课时
　　教学内容：复习歌曲《让我们荡起双桨》；欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段。
　　教学目标
　　1．通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。
　　2．初步了解影视音乐的意义和作用。
　　3．通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
　　教学过程
　　1．复习歌曲《让我们荡起双桨》
　　2．欣赏《迎春》《纸风车》
　　（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
　　（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。
　　（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。
　　（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
　　（5）教师总结。
　　3．欣赏《风》
　　（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。
　　（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。
　　（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。
　　（4）学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。
　　（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？
　　（6）教师总结。

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第六单元 环球风采
　　第一课时
　　教学内容：歌曲《卡普里岛》；反复记号：D．C．Fine
　　教学目标
　　1．能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
　　2．初步了解意大利民歌的特点。
　　教学过程
　　1．欣赏《我的太阳》等意大利歌曲，感受《我的太阳》等意大利歌曲热情、明朗的特点。
　　2．学唱《卡普里岛》
　　（1）教师出示卡普里岛的图片或录像感受风景。
　　（2）欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。
　　（3）视唱第一乐段歌谱。
　　（4）完整地演唱第一乐段，然后唱歌词。
　　（5）对比一、二月段，认识反复记号。
　　3．介绍意大利的音乐文化
　　4、欣赏《图兰多》、长笛独奏《威尼斯狂欢节》片段。

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第二课时
　　教学内容：管弦乐合奏《羊肠小道》；电子合成器与乐队《桑托尼》。
　　教学目标
　　1．能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
　　2．初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《桑托尼》。
　　3．初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。
　　教学过程
　　1．欣赏管弦乐合奏《羊肠小道》
　　（1）初听乐曲，交流音乐模仿的声音以及自己的感受。
　　（2）复听乐曲，初步记忆“行进”“歌唱”主题，分辨乐曲三部分的音乐结构。
　　（3）完整地欣赏全曲，说一说自己有什么感想？
　　2．欣赏电子合成器与乐队《桑托尼》
　　（1）学生欣赏并回答他的演奏乐器。
　　（2）再欣赏一遍，听一听，两个乐段在情绪上有什么不同？
　　第一乐段辉煌，好像在叙说着桑托尼的悠久历史，第二乐段很优美，好像在表现桑托尼面临大海的优美风光。
　　3、小结。

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第三课时
　　教学内容：复习有关世界各地的音乐，组织音乐活动《环球之旅》。
　　教学目标
　　1．进一步巩固已知的世界各地音乐。
　　2．培养学生组织活动的能力。
　　教学过程
　　 1、引入：全体同学演唱《环球之旅》。
　　2、第一站我们先去日本和澳大利亚。
　　（1）介绍日本和澳大利亚，演唱《红蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亚的著名音乐。
　　日本：著名的民歌有《樱花》《四季歌》《拉网小调》等。
　　澳大利亚：民歌有《剪羊毛》《和玛蒂达跳舞》等。
　　（2）演唱《红蜻蜓》和《剪羊毛》。
　　3、第二站将带我们去看看法国和英国的著名建筑，听听他们的音乐。
　　（1）介绍法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟。
　　（2）介绍法国著名音乐：《马赛曲》及法国的民歌《在阿翁大桥上》。
　　（3）欣赏风笛曲《勇敢的苏格兰人》。
　　4、第三站为大家介绍俄罗斯和意大利的音乐和名胜。
　　（1）介绍俄罗斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示两组图片）
　　（2）介绍意大利音乐作品如亨德尔的《弥撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、贝多芬的《D大调庄严弥撒》等。
　　（3）介绍俄罗斯的音乐《伏尔加船夫曲》《三套车》、《天鹅湖》《胡桃夹子》、《莫斯科郊外的晚上》《灯光》等。
　　5、独唱《红蜻蜓》《卡普里岛》《剪羊毛》《桑塔露琪亚》等歌曲，结束我们今天的环球之旅。

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第七单元 小小音乐剧
　　第一课时
　　教学内容：活动《渔夫和金鱼的故事》。
　　教学目标
　　这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。
　　教学过程
　　1．导入：你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事?
　　2．猜一猜：请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?
　　3．讲一讲：谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?
　　4．分析故事并分组; 这个故事可分成5场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声
　　5．组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛
　　6．教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
　　7．各组汇报学习情况
　　8．总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。