读《三字经》有感700字800字

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读《三字经》有感700字800字
篇一：《三字经》读后感

　　《三字经》是灿烂的中华文化的精华。它易读、易记、易解。《三字经》包含了自然常识、历史故事、道理常规。教会了我们做人的道理，还教会了我们要勤奋学习。

　　小时候，父母、老师的教育十分重要。所谓：人之初，性本善。性相近，习相远。不就是说人在小时候，性格本来是善良的，他们的性格十分相近，长大后因为其他因素的影响，性格便相差甚远。这就说明了教育的重要性。孩子的前途一半是靠自己，另一半就是靠亲人的悉心教导，这才能使孩子步入正轨。这些都是教育的功劳，所以教育是很有必有的!

　　《三字经》的前一部分包含了论理道德。谦让就是这数不胜数的道德中的一种。只有四岁的孔融懂得让梨，知道自己的岁数最小，就把最小的梨留给自己，这就是一种美德。比如黄香温席的故事就流传千古，妇孺皆知，每个人都被黄香的孝顺感动了。

　　《三字经》中包括了中国上下五千年的历史，历史里出现的国家有：夏、商、周、秦、楚、齐、燕、赵、魏等国家，这些国家中，出现了许多贤明的君主，如一代明君--李世民，他深得民心，把唐朝治理地井井有条，虽然在五千年的历史上有许多深受百姓爱戴的明君，可昏君也有不少，如隋炀帝--杨广。他和李世民的做法迥然不同，他将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，不顾老百姓是死是活，只有自己开心就好，他的做法是可耻的，恶人有恶报，最终，隋朝毁在了他的手里，是他把父亲建立起来的隋朝断送了。有一位贤明的君主在治理国家，这个国家有朝一日一定会兴起。但是国家如果国家由昏君接手，这个国家就处于逐渐衰败的状态，最后灭亡。这就是国家为什么有兴也有衰的原因。

　　五千年的中华历史叙述完后，接着就是那些勤学苦读的人。孙康、车胤他们俩一个利用雪的反光来读书，一个是靠萤火虫的光亮来读书，他们虽然家贫，但是他们人穷志不穷，这就是那些勤奋读书的人共同的特点，他们能如此的勤奋刻苦里我敬佩！

　　讲完了所有的故事，我选一句语句来巩固巩固，比如说：曰仁义，理智信。此五常，不容稳。就是说仁义理智信这五常是不允许混乱的。书中说仁义礼智信是现代人必须具备的，但在现代社会上，能做到的人屈指可数，所以我们要有礼貌，做新时代的少年。

　　《三字经》里面包含了古代人民的智慧结晶和中华文化的博大精深，我们要学好《三字经》长大后为祖国尽自己的一份力！

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读《三字经》有感

　　“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”伴随着优美的上课铃声，朗朗的读书声又一次在教室里响了起来。这是我们每大周必修的国学经典内容。这个月我们学习了《三字经》。《三字经》三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口。它虽然篇幅短小，但是却蕴含着许多深刻的道理，让人受益匪浅，所以它一直是孩子启蒙学习的必备读物。其中的几个故事在课堂教学中对孩子们的触动特别大，让我看到了他们的另一面，也让我对怎样更好的教育孩子有了更深刻的认识，我愿与大家一起分享。

　　“能温席，小黄香，爱父母，意深长”。文中提到的小黄香是一个孝敬长辈的好儿童。他不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才。而现在许多学生家境优越，整天过着衣来伸手饭来张口生活，却不会知恩图报、孝敬父母，有的甚至对父母大吵大闹，学习不努力，我们要对学生进行爱的教育，让他们力所能及的帮助父母做些家务活，听父母的话，报答父母的养育之恩。

　　“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是《三字经》中两篇激励人勤奋学习，发愤图强的故事，让我深有体会。现在的孩子，被父母视为掌上明珠，不愁吃穿。结果却是有些孩子整天沉迷于网络游戏、电视，很多的孩子都成了“荧屏儿童”，有的孩子因为网络游戏逃学、厌学，荒废了学业。作为老师，我们应让孩子多读中国传统书籍，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育孩子，在经典故事的基础上予以拓展，结合孩子的实际来教育他们，让他们明白做事做人的道理。

　　“榜样的力量是无穷的”。《三字经》中的榜样比比皆是，从“温席的黄香”到“让梨的孔融”。我们要教育孩子们把榜样作为模仿的对象，用榜样的行为规范自己的一言一行。《三字经》确实是一本难得的好书，不但让孩子们懂得了人生道理，学会了感恩，还能从中积累丰富的词汇，从而提高他们的作文水平。

　　阅读着，收获着，我乐此不疲。

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《三字经》读后感

　　今天，我阅读了家喻户晓的《三字经》。《三字经》是一部中国启蒙读物，虽然简单易学，但内容广泛丰富，从中可以学到许多勤奋学习的典范和良好的道德品质。

　　“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”说的是：黄香九岁时就知冷知热，在寒冷的冬天能用身子为父母暖热被窝与枕席。子女孝顺父母，就应当这样做。这让我想起，现在好多孩子都不是这样的。衣服穿脏，都交给爸爸妈妈洗；吃饭时，还要爸爸妈妈哄着吃；吃完饭，不帮忙收拾，直接走人……简直就是衣来伸手饭来张口，把爸爸妈妈当作佣人，自己却像个“小皇帝”。我相信许多孩子应该都是这样，我自己也是。我们养该为自己感到害羞和惭愧，我们应该以黄香为榜样，从今以后做一个孝顺父母、体贴父母的好孩子。

　　“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”它告诉我们的是：小孩子不认真学习，这是不应该的。小时候不肯努力学习，到老了又能做什么呢？现在的我们写作业好像都是在为父母写一样，没有父母的督促，就不会认真地完成，好像学习文化知识是为父母而学。说到这些，我自己也是其中的一份子。

　　还记得有一件事让我印象深刻。有一次，妈妈对我说：“妹妹生病了，我和爸爸要带妹妹去看医生，你一个人留在家写作业。”临走时，妈妈还不忘提醒我：“爸爸妈妈不在家，你要认真的写作业，不要贪玩，写完作业，你还可以玩一会儿。”我心里暗暗庆幸，终于自由了。妈妈走后，我打开了QQ。看着我的同学们热火朝天的聊着，我也忍不住加入了他们的话题。大家聊得不亦乐乎，转眼之间，已经12点了，我忽然想起我的作业还没做完。直到妈妈回来了，我的作业还是没完成，妈妈看到了，很生气，觉得我不应该，把我叫到跟前问我：“你为什么到现在还没写完作业？”我支支吾吾的说：“我，我上网和同学们聊天，忘了时间。”妈妈语重心长的对我说：“要玩电脑，可以，但是首先要把自己的事情完成。现在你还小，是学习文化、增长知识的时候，这样将来才能成为一个有用的人。学习是为自己长本领、开眼界，如果荒废了学业，想要再重来，已经来不及了。少小不努力，老大徒伤悲。”

　　妈妈的话深深的印在我的脑海里，亲爱的同学们：“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”啊！

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《三字经》读后感

　　经历了多少沧海桑田，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是含义简单易懂，还有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵。这本书告诉我们许多关于历史、天文、地理、道德等许多知识，正所谓古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

　　“人之初，性本善。性相近，习相远。”这句话在小时候，我通俗地把它理解为：人在以前是善良的。但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大。

　　从“苟不教，性乃迁。”到“知某数，识某文。”告诉我们许多学习和做人的道理。其中“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”告诉我们如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，而学习的方法，贵在专心。“昔孟母，择邻处。”里面蕴含的《孟母三迁》的故事也告诉了我们学习环境的重要。

　　“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”告诉我们人就像玉一样，不打磨雕刻，就不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。就像方仲永一样：他家世代都是种田人，但是到了方仲永小时候时，方仲永就已经会作诗，由此父亲感到非常高兴，因为很多人都用钱财和礼物求仲永写诗。于是父亲就一天到晚带着方仲永去写诗、赚钱，不让方仲永去学习。直到方仲永十二三岁时，写作才华仍和五岁时的写诗水平一样，到了二十多岁时，他的才华已完全消失，跟普通人没有什么两样了。这不正体现了这句话的意思吗？

　　“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”又让我懂得，做儿女的，从小时候就要亲近好的老师和朋友。正所谓“故近朱者赤，近墨者黑”。

　　从“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告诉了我们十进位算术方法，什么叫“三才、三光、三光”，告诉了我们“春夏秋冬”、“东南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。从“地所生，有草木。”到“丝与竹，乃八音。”这句话还告诉了我们“花草树木”、“ 虫鱼鸟兽”和“稻梁菽麦黍稷”等许多丰富的知识。

　　《三字经》的经典语句蕴含着古人的智慧结晶和中国文化的博大精深，，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子，慢慢生根、发芽。

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读《三字经》有感

　　《三字经》虽然短小，但是已流传千年之久，几乎家喻户晓。它蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着众人。

　　这本书中列举了大量典故和故事，向我们阐述了深刻的人生哲理，有尊敬师长，宽厚待人，有勤劳节俭，清正廉洁，有谨慎持身，悔过改错，有爱国爱民，弘扬正气，有立志勤学，发愤图强。

　　《三字经》中“人之初，性本善。性相近，习相远。”人的本性是善良的，这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的个人努力、生活环境和学习环境不一样，品行好与坏的差别。另外还讲了一个狼孩的故事。告诉我们一个孩子在狼群中生活一段时间后，发现这个孩子的习性都很像狼，变得很凶残。所以，我们教育学生以后交朋友要有选择性，多交一些有益的朋友。

　　《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟子最终能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。从这里我们可以看到良好的环境对学生的成长是多么的重要，在教学过程中，作为教师，我们要积极为学生创设良好的学习氛围，如在进行教学时，教师要创设与学生生活经验密切联系的教学环境，让学生感到学习就在身边，引起学生的学习兴趣；让学生自主运用生活经验，解决学习中的困难，体会到学习的快乐，树立学好习的自信心。同时也培养学生应用知识，解决问题的能力。在现实生活中有的家长为了让孩子尽早地成材，不停的转学，直到找到一所他认为好的学校为止。这和孟母有真么区别哪？

　　《三字经》中：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”其中提到的做父母的生了子女后，只顾着去养活他们，只跟他们物质上的生活是不够的，而不去教育他们，是父母的过错。做教师的如果不对学生严格教育，不能使学生有所成就，就是老师没有尽到责任。在平时，我班就有许多这样的家长，只给他们物质上的要求，而忽视了对他们的教育。在这时候我校开设了校本课程——学习《三字经》，我觉得非常好，中国的优秀传统文化不能丢，我们现在的孩子非常需要它。

　　列宁说过：榜样的力量是无穷的。三字经中的榜样比比皆是，从“唐寅学画”到“达芬奇学画画”，从“铁杵磨成针”到“勤奋好学王羲之”，这些榜样都十分明确地告戒我们：向他们学习，就能有所作为。

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《三字经》读后感

　　暑期，我读了一本由钱文忠教学所写的解读《三字经》，因为近期的品三国，论语心得的风行，因而我感到，此书只不外是一本跟风之作罢了。所以在我刚打开这本书的时候，认为这必定会像一本实践书籍一样单调无味。然而当我真正看到这本书的内容的时候,我却被这本书的内容深深吸引。我很惊奇，一本小小的三字经居然可能解读出如斯的内涵，切实是令人赞叹。

　　我们老是以为，三字经是古代的一本启蒙读物。所以，我们也只当他如连环画，积木版哄哄小孩罢了，却不知三字经却能挖掘出我们做人，做事所应当遵守的道理跟方式。作者就充足发掘了这一点，从一本我们都看不上的小书里挖掘出了2本让我们惊喜，让我们惊叹的道理，这确切是一个奇观。

　　实在，三字经之所以流行的起因是因为他的朗朗上口，而且语言非常的精炼。一句三字，仅用三字，就能够告知我们这三个字所阐明的问题，所援用的故事，所论述的理论，由三个字写三十字，三百字，哪怕是三千字都说明不清，我们常常说:稀释的都是精华，那么理解精髓也就需要精明的脑筋，广博的常识。而作者应用浅易易懂的语言，为我们从这三个字中，开展这当中所包括的意思，使读者也能从这区区多少千字理解许很多多深入的大道理。而我们之前却由于不屑于去与小孩同读一本书而放过，这是如许可笑的一件事件。

　　浏览三字经，头脑须要高速运行。而阅读解读过的三字经，绝对会轻松良多。有时读到好笑之处时，也会哈哈大笑。这样，使咱们在轻松中懂得了这一情理。这不是比囫囵吞枣要有效的多吗？要有利得多吗？

　　《三字经》是我国不可多得的一部经典启蒙读物。而《解读三字经》却让更多人，更多文化并不高的人也能理解文化，使文化艰深化。文明不是用来吓人的。要想让我们理解文化，才干真正起到了文化的作用，否则就是一团废纸。所以，《解读三字经》这本书起到了衔接文化的阶梯，愿这样的书籍可以时常存在，愿这样的有志之士长盛不衰。