“六一”老师送给学生最好的礼物

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不管你是富有还是贫穷，作为老师你都可以送给学生一份厚礼，那就是和学生一起阅读，读书给学生听，把读书培养成习惯。

读书并不需要正襟危坐，不需要摆出高深莫测、一副吓人的样子。读书是一件轻松的事，一件幸福的事，一件随时随地都可以做的事。

如果你还没有给学生读过书，如果你还没有留意过学生听你读书时的眼神，就请你现在开始行动。别再错过你身边唾手可得的幸福！我们希望班里的学生成为什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。热爱读书吧！从自身开始！从现在开始！从本次“六一”儿童节开始吧！把阅读作为最好的礼物送学生吧。

让书出现在学生可能接触的任何地方，让书成为学生熟悉的好朋友。有的学生对书的兴趣甚至超过玩具，能较长的时间沉浸在书中。这样的学生自然多了一份幸福的体验。

当然因为学生年龄、个性、环境等因素，有的学生对书的兴趣不浓厚，这就更需要我们老师来读书给学生听，有意识地培养学生对书的兴趣。

读书给学生听有诸多的好处。

首先，学生在听的时候会很专注，这样可以培养学生的注意力。老师在读书的过程中，可以根据情节适当地问问“接下来会怎么样呢？你猜猜！”等问题，学生就会开动脑筋来想，这样，学生的想象力和推理能力也得到了发展。如果下面的内容正好和学生推测的吻合，学生还会有一种巨大的成就感呢!

老师在读的过程中要允许学生插话，鼓励学生及时提出自己的疑问。“学贵有疑”，和学生一起探究答案。如果一时解决不了，至少，要对学生提出的问题表现出浓厚的兴趣，可以对学生说：“你这个问题提得好！连老师都没想到呢！我们往后听，一起去找答案吧！”这样就可以让学生积极地参与读书的活动中，而不仅仅是个旁听者、聆听者。

给学生读书还可以增进良好的师生关系的建立。现在不少学生讨厌老师不停的说教，嫌弃老师唠叨。如果我们精心地选择文章读给学生听会收到意想不到的效果，许多小故事却蕴涵着大道理。当然，也可以请学生读自己喜欢的文章，和学生一起欣赏，分享学生的快乐，倾听学生借助文章流露的心声。

给学生读书可以在活动课上，让一篇励志小短文拉开一天生活的序幕，可以以一首精美的小诗奏响晨曲，可以在课间将优美的、感人的或深刻的美文顺手拈来一同分享，可以在上学、放学同行的路上即兴吟咏一段，读书，随时随地都可以！

有人说，读书的姿势是最美的，读书的表情是最美的，读书的眼神是最美的，我想在学生的感受里，也许数学老师读书的声音也是最美！

有一首小诗说的好：

“你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。”

“我有一位读书给我听的数学老师。”我想让我们的学生也这样骄傲地对世人宣布。送给学生一份丰厚的礼物，我会随时随地的尽力做到！