教育案例 创造一个小太阳

网站工作室

六月正暑季，在这个季节里，火辣辣的小太阳是孩子们最熟悉不过的东西了。还有什么是，比在适合的季节里留下当季特色还要重要的事情呢？

孩子们还不太清楚，夏热冬冷是地球与太阳之间距离远近造成的。我只能从他们最熟悉的昼夜变化入手，问他们为什么会从白天变成黑夜？孩子们果然不负期望，因为太阳落山了，所以白天走了，夜晚来了。

引出太阳之后，我问他们，你们知道太阳长什么样子吗？孩子们更积极了，统一的标准答案：圆形、红色的、发着黄色的光、光芒是三角形的……我几近无语，原本预算想要他们，跟随着自己的回答画太阳的想法直接湮灭，僵化掉的思维并不是我对他们这个年纪、还不到五岁的孩子的期望。

我顺势问了一个问题：你们回答的都是别人认为的太阳的模样，如果给你们一个机会，让你们自己去创造一个太阳，你会做一个什么样的太阳的？等待我的是漫长的寂静。终于有个小朋友打破了这份沉寂，“老师，我想做一个紫色的太阳，我喜欢紫色！”紧接着又有小朋友说：“老师，天上的彩虹很漂亮，我想让太阳和彩虹一样，是彩虹色的！”一旦有个突破口被打开，孩子的思绪也如泉涌，他们滔滔不绝地说着自己的想法，我也终于收到了自己想要的不统一的答案。

紧接着，我对孩子们说，你们的想象力真丰富，现在老师为你们提供材料，把你们想创造的太阳画出来吧！他们雀跃地拿着材料回到自己的位置上。很快，画纸上便出现了很多奇形怪状的“太阳”。

有个小朋友真的画出了彩虹色的太阳，而且还是长方形的！他解释道：“彩虹是弯弯的，我把太阳做成长方形的，彩虹再出来的时候，应该会变得很大吧！”嗯，虽然感觉这其中的关系并不是很大，但是，老师为你的创意加分。

有个小朋友画了一个五颜六色的圆形，外圈用一个个小拱形包围着，样子像极了小花儿，她说：“老师，我的是彩虹花太阳，它是彩虹色的，但是它发出的光是像花朵的，那样我就可以天天看到花了！”

也有一个小朋友画了一个三角形，并且还是蓝色的……他说：“老师，我的太阳是三角形的，上次赢赢老师教我们做的粽子宝宝就是三角形的，太阳也可以是三角形的吧？”“当然可以啦，那你为什么选择蓝色呢？”“小朋友说，彩虹色的太阳可以看见彩虹，蓝色的太阳也可以看见蓝天喽，我想每天都看蓝色的天！”

还有一个小朋友画了满满一张纸，红的、黄的、蓝的、绿的……她说：“这中间的是我想要的太阳，他们是好几种颜色的，还有好多形状，把它们都挂天上。这红色的太阳，是其他人的太阳，我把他们放在一起，还是我的太阳最好看！”我夸她一句，你的小手很能干，小脑袋也很有想象力哦！她还毫不客气地说：“这是小菜一碟！”

孩子们的创造力、想象力，超乎我的想象，在我们估计他们发散思维的情况下，孩子们总是会给我们带来很多意外的惊喜！说不定，在未来的某一天，真的会有人在天上看到各种各样的“太阳”！