大班艺术《我们过年了》活动反思

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大班艺术《我们过年了》活动反思
　　这节活动课是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道新年将至，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
　　《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。尊重幼儿发展的个体差异——坚持“以儿童发展为本”的教育理念。
　　大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至将至，如何让孩子们度过一个有意义的新年,在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受新年期间人们相互表达的祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，课前通过了解，进一步提高了幼儿的感性经验。
　　这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了。当然，在活动中还有许多不足之处，孩子们的动手操作能力有限，还语言不断的进步和提升，很多孩子制作的时候往往主题不是很明确，在进行图案装饰时，看见别的小朋友画花朵他也便跟着画了一朵花。有的小朋友向画别的装饰，但是制作的不够生动，色彩也较单一。课堂的常规还需要进一步的整顿，贺卡制作的过程中，桌子上下都是废纸片垃圾，小部分的幼儿不记得把垃圾倒在垃圾桶里，这些常规日后我还得注意加强。
　　每一次活动都是一次成长，也希望在新的学期我与孩子们一起成长。