四年级《品德与社会》家乡的美景家乡的人教学设计

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第二课：家乡的美景家乡的人
　　教学目标：
　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
　　2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
　　3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
　　4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。
　　教学重点：
　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
　　2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
　　教学难点：
　　能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
　　教学准备：
　　1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
　　2.学生准备图画纸和彩笔。
　　3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一.看一看，说一说。
　　1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
　　2.说说从画面上，你看到了什么？
　　3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
　　4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
　　二..演一演，猜一猜。
　　1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
　　三.画一画，评一评。
　　1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
　　2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
　　3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
　　4.请被选的同学介绍自己的作品。
　　5.师生共评最佳创作奖。
　　四.说一说，唱一唱。
　　1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？
　　2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
　　4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
　　5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
　　五.小结
　　第二课时
　　一.上节回顾。
　　交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
　　二.新授
　　1.启发谈话：那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
　　三.评议
　　1.出示具有代表性的反映家乡景观的景物，谈谈自己的感受。
　　2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
　　3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
　　4.请被选的同学介绍自己的作品。
　　5.师生共评最佳创作奖。
　　四.说唱。
　　1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？
　　2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
　　4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
　　5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
　　五.活动：我是小导游。