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一、学情分析：
本学期教授二年级一班及二年级二班，一班有学生41人，二班有学生40人，但是每个班的学生情况并不同，一班学生在上课的时候能够跟着老师的思路进行学习，而二班的学生孩子虽然聪明，但是学习积极性并不高，并且个别学生过分活泼，导致这些学生没有营造一个好的学习氛围。而一学期也即将结束，经过一学期的学习，虽然大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但也有部分学生的口算速度比较慢，计算的正确率不高；也有一些学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，或者直接不读题就开始解决问题，导致不知道该如何去引导他们去认真读题与分析题意。对于一些题目，学生的学习两极分化比较严重，部分孩子的基础知识不错，但差距就在于分析题目上，针对这一系列情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。
二、复习总目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习内容：
1.表内除法（一）（二）。2.数据收集整理。3.万以内的数的认识。4.克和千克。5.图形的运动。6.混合运算。7.有余数的除法。8.数学广角-推理。
四、复习目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.初步形成观察、分析及推理的能力。
五、复习措施：
1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2.分块复习（学习与巩固）为主。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
3.综合练习（培优名卷）。以测验的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
4.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
5.采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6.认真落实作业订正这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
7.查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
补缺措施：
1.在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。
2.每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。
3.对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。 |
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发表于 2019-6-2 09:59:10
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