《Unit1 My school 》Alet’s talk反思

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本课时是PEP四年级第一单元A部分的对话教学，本单元的主题是描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品的名称，本节课要求学生能在情景中运用“What’s in your schoolbag? An English book ... It’s black and white .”

我的设计是课前复习第一单元的歌曲，在此基础上进行了新课讲解。教学过程中，发现学生在新课导入环节积极性还可以，兴趣较高。但在新课呈现环节，我设计了问题“What’s in the schoolbag?”让学生带着问题去听录音找答案，由于事先没有预测到句子“An English book , a maths book ,three storybooks and ...”的难度，课堂上连续听了三遍录音，但课堂效果依然十分的不理想，连平时课堂上回答问题积极的孩子都没声了。没办法，我只好让孩子重复去听，去跟读模仿，一节课下课，询问掌握情况，班上只有一部分孩子掌握较好。

课下反思自己的这节课，失误主要有以下三点：一方面自己在没有认真备好课，备好教材，备好学生的认知水平的前提下，就去上课，设计问题过难，导致学生积极性及自信心下降，；再者由于自己的课标解读不够好，导致自己没能很好地把握重难点，一节课下来教师很累但效果不理想；第三，缺乏课堂调控技巧，对学生缺乏必要的学习习惯引导，一节课下来总有一些孩子做小动作，习惯很不好，鉴于此，今后教学中要从以下几个方面严格要求自己：

1、今后要提前备好课，备好教材，特别是学生的认知水平，既不估低孩子更不能过高估计孩子，上课前做到心中有数；

2、要找时间尽可能多地阅读与专业相关的知识，虚心向他人学习，扬长避短，课后及时反思及自己的课堂；

3、课堂上要严格规范自己的课堂用语，尽可能用简单易懂的言语去进行课堂教学；

4、今后课堂教学中要多想些办法，尽可能多地去激发学生的学习兴趣，是他们愿意学，乐于学，不分心，今后要多下些功夫。