《鱼游到了纸上》优质课观后感

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曹老师书写指导语言关注间架结构、穿插避让之美，评价语紧扣指导语点让位等，过渡语指向课标，读清楚听明白。语言简练极具针对性，句句有依据。每个环节都紧紧围绕着这一个主题和目标进行展开，真正做到了“弱水三千，我只取一瓢饮”。无论是“总结写法，依法自学”的拓展迁移，还是“读写结合，学以致用”环节的设置，都进一步贯彻了一课一得的教学理念。

  曹老师的课堂流畅、活跃，以生为本，循循善诱，课堂秩序有条不紊，层层递进，教师评价具有激励性，学生学习的兴趣也很浓，同时书写和范读给学生起到了很好的引领作用，对课堂有着很好的把控。无论是“总结写法，依法自学”的拓展迁移，还是“读写结合，学以致用”环节的设置，都进一步贯彻了一课一得的教学理念。

教师在课堂上和学生融为一体，一起朗读，一起体会。教师教态自然大方，对每位学生的回答都能有效、及时地做出评价，让学生有所得。老师教学思路清晰，重点突出，评价语个性而富有激励性，吸引学生畅所欲言，积极主动地参与学习。通过课文内容总结写法，然后学以致用动笔写你看到的人，让学生一课一得，收获很大！