九年级化学复习观摩课观课反思

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不知不觉又临近期末，鉴于今年我校的新任教师较多，我校组织了复习观摩课的活动，我积极参加并思考。

我倾听了九年级陈静静的化学课《实验室中气体的制备》，陈老师的教学模式是我校的“五环教学模式”——明确目标，启智自学，合作探究，展示提升和达标反馈。陈老师先出示本节课的学习目标，让孩子们清楚这节课要学什么，然后让孩子进行自学总结所有的实验室的气体制备项目，当然一个人的力量是有限的，下个环节，陈老师引导孩子进行小组合作，共同探究气体制备项目的种类以及会遇到哪些问题然后小组展示自己小组的成果，陈老师也准备了更多的问题让孩子们检测自己是否已掌握。陈老师的课堂关注学习目标基于学生，关注学生自学以及合作能力的提升，陈老师的课堂关注达标反馈，她的课堂循序渐进体现高效。

我还聆听了八年级李瑞贞老师的英语复习课Review of Unit4，李老师的课堂同样先展示了本节课目标由词汇短语到句子再到文章，从目标就可以体现李老师在设计本节课的时候考虑到孩子们的认知规律。本节课紧紧围绕提出建议这一目标展开各种活动，首字母填空复习单词，再到根据不同的问题给出建议，然后到分析范文得出结构再进行自己的创作。在这节课上我关注了高效，为了让孩子们明白活动的目的，教师的示范作用陈老师发挥的淋漓尽致，在进行两两练习的时候，她找了三个孩子进行示范，在分析范文的时候引导学生找到开头，正文，结束语，并让孩子们关注连词，过渡语。本来我以为内容这么多，孩子们的创作一定会放到课下，但是李老师对课堂时间的把握非常好，最后竟然孩子们不仅写完了，而且还有时间展示出来，这真的让我不得不佩服李老师的深厚的教学功底。

总之，本次活动我收获满满，希望以后这样的活动再多一点。

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侯寨二中  王莉惠