抓住学生软肋，管理课堂 ——关于教师当堂批改作业时如何管理学生的探索

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身为一个现代的小学语文老师，我想很多人都和我有一样的体会，教学工作不仅琐碎而且繁重，很多时候我们不得不给学生布置作业然后自己默默地坐在教室后面处理教学任务。课堂作业就是每学期语文老师必须要完成的一项任务，如果一节课能做到学生写完老师改完那就能为老师节省很多时间做其他工作。

对于从教低年级教学五年的一位语文老师来说，让一年级的学生做到一节课写完课堂作业老师改完也不是不可能的，但问题就是一年级的孩子自觉性太差，课堂上如果老师忙着批改作业，学生就容易乱说话，课堂就会乱糟糟的没有秩序，怎样能让老师安心批改作业课堂又能安静有序呢？

经过我的不断尝试总结，终于发现了一个方法，那就是找一个学习成绩差不多，写字快的学生，写完让老师批改后负责记名字，谁违反纪律乱说话老师点名然后这个学生记下来，给这些学生加作业。五年的教学经验中我发现学生最怕的就是加作业，这就是学生的软肋，抓住学生软肋，管理课堂，可以让老师事半功倍。