一年级下册教学案例 字源识字之“浮”

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汉字“浮”是一年级下册第六单元《古诗二首》一课中《池上》一诗中的生字。组成这个字的两个偏旁分别是“氵”（三点水）和“孚（fu二声）”，教学识字的过程中，引导孩子们把这个字拆分开，分别是什么意思，然后在综合意思，来理解这个字，从字源识字方面来讲，更容易让学生理解和记忆。

设计的教学过程主要包括三个环节：一是学生谈识字方法；二是通过观察图片和“浮”的古文字，引导学生了解浮的意思。

以下分享的是 “浮”字的教学实录：

师：“不解藏踪迹，浮萍一道开”中浮字是我们今天要认识的生字，想一想，你能用什么方法记住它?

生：我用加一加的方法，“氵”加“爪字头”再加一个“子”。

师：你把这个字拆分开来记忆，是一种好的识字方法。

生：老师，我们学过带“氵”的字大多和水有关，我猜这个是漂在水面上的意思。

师：到底是不是呢？我们来观察一下这幅图。

你看到了什么？谁来说一说。

生：一个小孩在游泳，他漂在水上。旁边一个大人用手在抓着他。

师：在哪里呢？

生：水里！

师：那我们再来看一下浮的古文字。

我们能从这个古文字的字形看出它的意思吗？

生：能，是河水，（孚，一个人手抓小孩头部）。让他浮在水面上。

生：老师，我们能从这个字的字形看出它的意思，它是一个会意字。

师：你既会观察，又敢于把汉字和图片结合起来

大胆想象，真棒！

浮”字由“氵”和“孚”组成，“氵”表示水， “孚”的古文字形像用手抓着一个孩子的样子，合起来“浮”表达的就是在水中用手抓着一个孩子，让孩子漂浮在水面上，避免沉下去的场景。

所以“浮”的意思是在水上漂流，也可以表示漂浮、游荡的意思。