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沙发
楼主 |
发表于 2010-11-16 07:55:00
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二．考试情况
表一
考
生
数
| ≥90
| ≥80
| ≥70
| ≥60
| ≥50
| ＜50
| 均
分
| 及
格
率
| 优
秀
率
| 37
| 15
| 11
| 1
| 4
| 3
| 3
| 81.2
| 86.1%
| 70.3%
|
表二
题型
| 实得分
| 应得分
| 得分率
| 听录音选单词
| 330
| 370
| 89%
| 听音选图片
| 262
| 370
| 70%
| 听录音判断
| 147
| 185
| 80%
| 听录音给图片标序
| 144
| 185
| 78%
| 听录音选句子
| 296
| 370
| 80%
| 找出与图片相符的词
| 621
| 740
| 84%
| 中英文搭配
| 304
| 370
| 82%
| 情景对话
| 244
| 370
| 66%
| 选择填空
| 554
| 740
| 75%
|
三．存在的问题
从表一可以看出，学生的整体发展水平较好，从表二可以看出学生对单词的记忆还不够牢固，对语言的运用能力还很差。
四．补救措施
1．继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。
2. 尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。抓好课外补差，减少两极分化现象。
3．组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。
4．充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，设计丰富多彩的教学活动，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，提高课堂效率。
5．创造性地使用新教材，夯实英语基础，引导学生梳理知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
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发表于 2010-11-16 07:55:00
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