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人教版四年级上册第三单元作文教案及范文

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发表于 2010-9-26 09:58:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
四年级作文第三单元童话创作教学设计

天津市丽苑小学    齐欢

设计理念:

    童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示,深深地吸引了少年儿童的心。通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了深切的了解,在此基础上,本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节,通过创设情境,分层循序渐进地进行教学,科学地依照学生的思维特点来安排教学流程,最终达到提高学生写作童话能力的这一目标,让他们体验创作的喜悦和乐趣,从而激发他们进一步进行创作的欲望。

教学目标:

1、进一步弄清童话的特点,能够以多种形式创编童话。

2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点:

了解童话的特点,学会写童话。

教学难点:

在有限的事物中展开丰富的想象。

课前准备:

多媒体课件

教学流程《语文课程标准》强调“鼓励自由表达和有创意的表达”

课前小游戏:

    老师说一个词,你能想到另一个词吗?

    比如:我说:“水”,你能想到什么?(鱼,虾,桥~~~~~~~~~)

    再如:我说“小鸟”,你能想到什么?(树林,蓝天,白云,小毛虫~~~~~~~~~)

一、激情导入,扩展思路。

    1、童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着我们一起欢乐与痛苦。《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是什么》《巨人的花园》《白雪公主》《拇指姑娘》《小木偶》等这些童话故事伴随着人们一代又一代的成长旅程。我是一个很爱读童话故事的人,同学们,你们爱读童话吗?

    2、激趣导入

   (1)师:今天给大家带来一个朋友,互相认识一下吧!

   (2)展示课件(动画女孩):今天,我给大家带来一则故事,你们知道它的题目和类型吧,说说看。

   (3)展示童话故事《丑小鸭》,指名说说题目和类型(生自由发言)。

   (4)师:真了不起。其实我们早就认识童话了,你们还读过哪些童话故事呢?(生自由发言)

   (5)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

    设计意图:[“兴趣是最好的老师”,抓住学生的兴趣所在,就能调动学生创编的积极性,因此,本环节紧扣学生的喜好,让每个学生都有话可说,有话争着说。]

(二)、掌握特点     提出任务:学写文章,我们首先要掌握它的特点。

    1、课件展示文章《丑小鸭》,学生自由读,思考:这篇文章有特点?

      生小组讨论,师随机指导。

    2、指名发言,归纳要求:

①把物当作人来写,

②体现作者的真情实感。

③想象丰富真实、合理。想象越丰富越神奇

    3、小结:其他童话故事具备这些特点吗?

    4、过渡:看来,写童话故事并不难嘛,写一个试试怎么样?

三、学写童话。

    提出任务:认真看故事,我们也来当一回故事大王,试着编一个故事。

1、展示课件。

课件1:春天来,两只小鸟自由自在的飞着。

课件2:山秃了,树砍了,草没了,两只小鸟打算到美丽的城市里去。

课件3:来到城里,到处浓烟滚滚,空气污浊。

课件4:小鸟正想休息,却被猎枪打下,充满了对人类的失望。

2、学生以小组形式练说。师随机指导。3、指名用自己的语言说说每个课件的内容,集体纠正。

4、过渡:说得好,再给大家表现的机会,动手把完整的故事写下来。

5、学生练写完整童话故事,师随机指导。

四、明确要求,指导创编。

1、出示要求:

自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事。

2、你喜欢哪些动物或者物品?

3、说了这么多动物和物品,你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢?比如说:我要编聪明的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事;我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事,等等。你能像老师这样说说吗吗?

设计意图:[引导学生从动物、物品的性格、特征等方面去练习说是什么样的动物或物品,一方面打开了学生词汇之门,让学生学会运用词语规范说话;一方面为学生创编具体的故事打下一个基调。]

4、创编提示

(1)在这些动物或物品之间会发生一些什么事呢?请四人小组共同编一编,注意说清楚事情发生的起因、经过、结果。

(2)如果一只蚂蚁爬进了书里,会发生什么故事呢?(出示课件)
(3)如果它爬到一本音乐书里呢?
(4)说说自己编童话首先得确定什么?
(5)有了主人公,还有想想会发生过什么奇特的故事?
(6)同学之间互相说一下,汇报。

5、小组合作创编。教师巡视,参与其中几个小组指导。

6、全班交流、评价。

7、根据学生自己的评价,教师小结:要把故事编得生动有趣,就要抓住人物的语言、动作、表情、心里话,还要在交待时间、地点时,说一说天气怎样、周围环境怎样。

设计意图:[小组合作编故事,互相评价,其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑,让学生主动地互相学习语言,培养合作能力。]

五、角色扮演,切身体悟。

1、小组内演一演各自编的故事。

2、选择几个小组在全班表演,教师相机点拔人物的语言、动作、表情。

[孩子是生动活泼的,课堂上让孩子动起来,投身到童话情境中,能让学生更好地理解主人公的形象,乐于感受故事情节。]

六、比较语言,编写生动。

1、出示语段:“丑小鸭来到沼泽地,望着天上的白天鹅,惊呆了:‘世界上原来有这么漂亮的鸟儿’。他说:‘我要是能和他们一起飞该多好哇!’”

找出这段话中写丑小鸭的动作、语言、表情、心里话的语句。

2、出示语段:“受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由地惊呆了:‘难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?’他自言自语地说:‘我要是能和他们一起飞该多好哇!’”

比较一下两段话有什么不同,哪段更好?为什么?

3、教师小结:写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体,运用好词佳句,可以使我们的作文更加生动。

4、现在就请拿起笔,写下你创作的童话故事吧!

[学生通过对两段语言文字的比较感悟,知道怎样把文章写具体生动,从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。]

七、指导修改。

1、讲故事:让每个小组的童话大王给我们讲讲自己写的童话故事。

2、师随机指导,集体纠正。

3、欣赏佳作

展示写的出色的文章,说说优点。

八、课外延伸

总结说说这节课学懂了什么?为自己喜欢的事物写一篇童话故事。

听了这么多的童话,我们班可以出一本童话集了,如果出一本童话集,还有什么事要做呢?
4、同学们,我们很小的时候,整天依偎在妈妈的怀抱里听童话,随着一天天长大,我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了,在童话的世界里,什么神奇的事都会发生,有了童话,我们的生活就有了许多的快乐,那么就让我们用自己神奇而美丽的笔,使世界变得更加神奇而美丽起来吧。

反思

      1、“以学生为主体,以教师为主导。以训练为主线”是当今课堂教学的主旋律,这节课紧紧围绕这一“三主”课堂模式去进行教学,运用启发式的提问,使教师在教学中起到穿针引线的作用。让学生动脑、动手、动口,进行创造,使学生的主体地位得到确立。在教学中给学生创造一个能大胆展示自我的空间,发挥他们的多种才能,借此进行语言、表演、知识、思维能力的综合训练,充分体现了以训练为主线这一要求。

      2、本教学设计,紧紧围绕童话专题,开展了讲童话、编童话、演童话、写童话等教学活动,将口语交际和习作有机地整合在一起,体现了综合性学习的特点,达到了本组的语文园地没有将口语交际与习作分开安排的编排意图。

      3、学生由讲、编、演,到写童话,是一个螺旋上升、不断深化的学习过程,体现了学生的认知规律,学生在活泼生动的学习过程中,懂得了怎样把故事写清楚、写生动,培养了学生丰富的想象力和创作的兴趣。

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沙发
 楼主| 发表于 2010-9-26 09:59:00 | 只看该作者
附童话故事范文

童话:偷梦的妖精

  夏天,是梦幻的季节。嵌在晚空中的星星一闪一闪的,像是夜女神的一千只眼睛,透过无数高高低低的屋顶和狭窄的小窗户,一直窥见到人们神秘的梦境。

  夜深沉了,人们都进入了各自的睡梦天地。天空中的月牙儿也昏昏沉沉的,像是弯着身子在打瞌睡。

  这时,树林里悄悄钻出来一个小妖精,背着一个大口袋,踮起脚尖儿,踩着露水沾湿的草地,不声不响朝着城里走去。如果有谁凑巧瞧见它,会以为是一团朦朦胧胧的雾气,似乎对准它轻轻嘘一口气,就会把它吹得无踪无影。

  它是偷梦的妖精。每夜都要溜到孩子们的枕头边,钻进他们的梦里,割一小块最甜最甜的梦。它想用梦的花朵,编织一个美丽的花环,送给那些早已不会做梦的老爷爷、老奶奶和许多不幸的人,让他们重温幸福的回忆。有时,它也顺便修理一下孩子们的恶梦,让每个孩子在梦里都更加甜蜜。

  孩子们的梦很长很长,丢掉一丁点儿没啥关系。我们从来也没有听说过,谁因为丢了一点梦而大惊小怪。想象力像会吐丝的蜘蛛,还能把破了的梦重新织补起来的呀!

  小妖精把偷来的梦塞进口袋里。它临走的时候,总要对梦里的孩子扮一个鬼脸儿,变一套小魔术,讲几句笑话,逗得他们笑呵呵的。于是人们就听见孩子们说梦话,瞧见他们的面孔上绽露出淡淡的笑容了。

  一夜又一夜,它悄没声息地在这个城市的迷宫似的大街、小巷里到处溜达,熟悉了每座房屋的门窗和烟囱口,从每个孩子的枕头边,悄悄偷了一些梦的片段。这些梦有离奇古怪的,轻巧愉快的,还有带巧克力的、苹果香味的。

  最后,它走到城边的一座小木屋前,从窗缝里钻进去,瞧见一个瘦骨伶仃的小男孩,脸上沾满了泪水,嘴里呢呢喃喃地,不知在念叨着什么。

  “可怜的孩子,他梦见了什么伤心事?”小妖精感到非常奇怪,连忙把身子缩小,从孩子耷拉着的眼皮底下,钻进他的梦里,想探查明白。

  这是一个灰色的梦。灰沉沉的天空,灰蒙蒙的大地,做梦的孩子穿着邋遢的衣服,孤零零地坐在路边的一块大石头上,低着头呜呜地哭泣。积满灰尘的大路穿过荒凉的旷野,伸展到布满阴霾的地平线,空荡荡的没有一个人影。

  “妈妈,妈妈……”孩子伤心地呼唤着,泪水顺着腮边流下来,沾湿了衣服和鞋尖。“别哭,我给你换一个好梦。”小妖精安慰他,从背上的口袋里掏出一个发光的梦,里面有白浪花、海水的盐味儿和一串串银铃般的乐呵呵的笑声。梦里的灿烂阳光照亮了孩子的面孔,使他变得漂亮多了。可是他只抬头看了一眼,又抹着眼泪哭了。小妖精又塞给他马戏团的梦,摘苹果的梦,踢足球的梦,缀着许多金光闪闪的星星的太空旅行的梦,孩子摇摇头都不要。“你为什么伤心,到底想要什么?”小妖精问他。

  “妈妈。”孩子抽抽嗒嗒地说。孩子流着眼泪说:“她走了。”

  小妖精想,他的妈妈准是到很远很远的地方去了,没有给他写信。它安慰孩子说:“别哭啦,我和你一起去找吧!”它牵着孩子的手,顺着梦中的大路往前走去。这条路很长很长,总也走不到头,真乏味极了。小妖精皱着眉头想:“这梦该修理一下。”趁孩子不注意,它悄悄掏出许多花种了,放在手心里轻轻吹一口气:种子飞散到路边的旷野里,变成一丛丛鲜花,把大地装扮得非常好看。不知它又使了什么魔法,花丛里忽然飞出一群美丽的花蝴蝶。从灰暗的云层露出一扇“窗口”,投下一束阳光,把小妖精和孩子笼罩在明亮的光环里。

  小妖精得意了,轻松地吹着口哨,斜着眼睛瞟了孩子一眼,等待他绽开笑容。想不到孩子没有心思欣赏风景,依旧呜呜咽咽地哭泣。泪水沾湿了梦,花儿枯萎了,在空中飞舞的蝴蝶像碎纸片似的纷纷落下来,云窗关闭了,整个天地又变成灰沉沉的一片。

  小妖精想再施展本领,修理这个使人难受的灰色的梦。可是孩子哭呀哭地哭醒了,梦像破汽球似的,啪的一下就破灭了。小妖精没有办法,只好从瘪了的梦里挤出来,叹了一口气,在夜雾里悄悄离去。

  它躲在阳光照不到的林中最隐蔽的角落,不耐烦地等候了整整的一天,好不容易盼到白昼的光线消失,夜的凉气重新沁进林子,才从藏身的地方钻出来,朝城边的小木屋走去。这一次,它做好了准备,从另一个孩子的梦里,割了一小块有妈妈的梦。当这个可怜的孩子又在梦中找妈妈时,它连忙从口袋时掏出准备好的梦的片段,变出一个妈妈来,伸出手把孩子搂在怀里。小妖精乐滋滋的,心想:“这个你该满意了吧!”

  谁知,孩子从她的怀抱里挣开,哭着说:“不,你不是我的妈妈。我的妈妈没有这样漂亮,她的脸是黄的,有许多皱纹,也没有好看的花衣服。”

  小妖精没办法,只好从梦里钻出来,失望地离开小木屋。

  小妖精问月亮:“月神啊,圣洁的仙子,你站得高高的,可以看清夜的大地上的一切东西,请告诉我,流眼泪的孩子的妈妈在哪儿?孩子非常想念她。”月亮没有作声,静静地投射下一束雪亮的月光,穿过小木屋的窗子,照在墙上的一张照片上。

  精心的小精灵这才看清楚了,照片下面缀着一朵小白花。这是孩子的妈妈的照片。啊,她死了。

  小妖精仔细看了这张照片。她的确很瘦小,也不好看,身上穿着一件旧衣服,像是受尽了贫穷和劳累的折磨。可是她有一双慈祥的眼睛,从墙上静静地看着在梦里哭泣的孩子,似乎想对他说几句知心话,却没有办法说出来。小妖精明白了。它围着小木屋绕了99个圈子,想出一个好主意,连忙转身钻进城里所有的孩子的梦里,请他们来和流眼泪的孩子玩,并且好好看一眼墙上的照片。

  孩子们都喜欢梦里的小妖精,听它的话。第二天早上,全城的孩子都来找想妈妈的孩子玩,并且仔细看了墙上的照片,听他讲他妈妈的事情,晚上,所有的孩子都做了一个奇怪的梦,梦见照片上的那个妈妈走了下来。有的孩子梦见她微笑,有的孩子梦见她讲故事,还有的孩子梦见她在河边洗衣服,脸上流下了一颗颗汗珠……她多么和蔼,多么善良,多么勤劳啊!

  小妖精忙不迭地把所有的梦都割一块下来,塞进背上的大口袋,快步蹦跳着跑到城边的小木屋,钻进那个流着眼泪的孩子的梦里。每天晚上,它从口袋里掏出一个有他的妈妈的梦,悄悄用针线和他自己的梦缝在一起。说也奇怪,那条梦中的尘沙弥漫的路变得清洁平坦了,天空中的乌云飘散了,荒凉的原野开遍了鲜花。

每天,城里的孩子们轮流来找这男孩玩。晚上,轮流帮助他梦见妈妈。成百上千的孩子用丰富的想象,把他妈妈想得活灵活现的。小妖精耐心地把所有的梦都割下来,使他每天晚上都看见亲爱的妈妈,使他的梦里充满了妈妈的爱和小伙伴们的友情。他笑了,再也不在梦里流眼泪了。
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板凳
 楼主| 发表于 2010-10-16 12:07:00 | 只看该作者
聪明的兔子

雨后,兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇,小兔子高兴极了,蹦蹦跳跳的跑出门去。

  小兔子来到山上不禁感叹到:“哇!雨后的蘑菇原来那么新鲜!而且这些菌真是千姿百态,真是太好了!”于是,小兔子开始采蘑菇了,天渐渐的黑了,小兔子也该回家了。突然,它看到一条蛇正盯着自己呢!小兔子吓了一跳,急忙向四周看了看,小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上,小兔子急忙跑了过去,说:“牛伯伯!牛伯伯!我看见了一条蛇,我个小,跑起来也慢,不如我跳到你的背上,你背着我一起跑吧!”牛伯伯一听发现了蛇,也不禁害怕了起来,赶忙说:“好的,小兔子,你快跳到我的背上!”就这样牛背着小兔子逃跑了,蛇呢?因为牛的步子太大,没有追上所以落在了后面,不得不沮丧地走了。小兔子被牛背回了家,小兔子的妈妈见了开心的笑了。
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地板
 楼主| 发表于 2010-10-16 12:07:00 | 只看该作者
小狗小猫学游泳

一个夏天的中午,刚吃饱饭的小狗撑着个大肚子,来到小猫家门前大喊:小猫,下来去游泳吧!小猫说:等会儿吧,我刚钓来两条鱼,还没烧饭呢。小狗说:游泳回来再吃胃口更好!小猫说:可我会不会游呢。小狗说:算了吧你!别人小鸭才出生三天就会游了,你可已经3岁了。

  小猫听了没话可说,他想:小鸭都会游水了,我难道还不如他吗?小猫饿着肚子马上下楼跟小狗去游泳了。

  他们路过小猴开的百货商店,小猴叫住他们,说:小狗,小猫,你们这么高兴干什么去呀?小狗说:去游泳呀。小猴说:来买个救生圈吧。小狗说:不用。我的狗爬式好看着呢!小猴说:那买一个潜水镜吧!质量可好了。小猫说:不用,不用。我的猫眼不怕水!

  很快,他们来到了小猫钓鱼过的水库边。这里山清水秀,景色优美,安静极了。小猫说:就是这儿,我经常在这儿钓鱼。水可深了,有十几米,深不见底哦。小狗说:那就在这里游吧。说着,他扭了扭身子做个热身运动,纵身跳入水中,游起了难看的狗爬式。小猫可不敢下水,他先用猫爪沾了一下水,自言自语地说:水温不错。说完,学小狗样子扭了扭身子,扭了扭屁股,小心翼翼地钻入水中。可是,他才钻入水中,很快就一会儿用爪子拍水,一会儿用猫脚乱踢起来,大喊道:救猫命呀!救猫命呀!原来,他俄着肚子,水性又差,所以溺水了。

  小狗见了,大笑起来说:哈哈!你开什么玩笑呀?你才刚刚下水呀!说完,自顾自地游着狗爬式。可是他折腾了三分钟,才游了两公分。太臭美了,他的水性比小猫好不到哪里去。

  这时,小猫已经挣扎得筋疲力尽了。小狗回头一看,立刻慌了。只见小猫奄奄一息的一会儿浮上来,一会儿沉下去,正处在生死关头。小狗急得大叫:我来救你!你要挺住!可是,他用劲了吃奶的力气也游不到小猫身边。正在这时,小狗突然惊醒了,原来这是一场梦。

  小狗十分害怕,马上去找小猫,问:小猫,最近你有没有去学游泳?小猫说:我刚想去学游泳耶。小狗说:那正好。我们去找一个好一点的教练学游泳。

  他们找到游泳冠军青蛙教练,青蛙教练告诉他们:初学游泳要注意,一,不能空腹或吃得过饱。二,要有家长陪同。三,要带游泳圈等安全用品。四,不能到深水区。五,小狗悄悄地说:我梦中学游泳的做法全是犯规的,不溺水才怪呢。还好那只是一场梦。

  三年后小狗和小猫已经在奥运会游泳比赛中夺冠。后来,他们组织了一个反溺水救人团,救了不少生灵呢。
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5#
发表于 2017-10-2 09:29:11 | 只看该作者
写的有创意,但如果附加课件会更好。
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