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人教版四年级上册美术教案第12课窗外的景色

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发表于 2010-7-8 21:09:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第12课窗外的景色
  课型:造型?表现
  课时:2课时
  第一课时
  教学目标:
  1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力。
  2、培养学生对大自然的热爱之情。
  教学重点:
  1、引导观察
  2、巩固写生知识
  教学难点:
  写生构图及造型
  教学过程:
  一、引导欣赏优秀写生作品:
  1、启发学生观察别人是用什么方法写生的。(学习较好的造型方法,巩固写生知识)
  2、构图是怎样的?(巩固构图知识)引导学生选景要注意构图的均衡、疏密变化及远近透视关系。
  二、引导学生观察窗外景色,请学生说说看到什么景物?这些景物是什么样子的?(培养观察能力)
  三、讨论写生方法:可以线描写生,可以水粉写生,可以用油画棒写生等。
  四、学生动手写生,教师巡视、指导。
  五、讲评作品:(请学生上来点评)
  1、最喜欢哪一张?为什么?
  2、对别人的作品,你有什么建议和看法。
  施教时间:11月10——11月11日
  第二课时
  教学目标:
  通过引导想象、创作,培养学生的创造能力和动手能力。
  教学重点:
  1、引导学生想象窗外的景色,培养想象思维能力。
  2、学习运用各种方法创作窗外景色,培养创新精神和动手能力。
  教学难点:
  创作方法是否新颖。
  教学过程:
  一、引导学生讨论、想象,窗外有什么样的景色?让学生畅所欲言(培养想象能力,起到互相启发的作用)
  二、启发学生思考,培养创新思维:
  1、引导学生谈谈自己的构思,其他学生提提补充的建议。(启发想象)
  2、欣赏优秀范作,请学生说说作品创作了什么画面、用什么方法创作。(欣赏、学习,从中得到感悟)
  3、学生小组讨论,准备用什么方法创作,每小组请个学生上来介绍,其他学生可以提出新的看法和建议。(启发创新思维)
  三、引导制作:
  1、学生动手,教师巡视。(培养动手能力)
  2、制作过程中发现问题,及时给予纠正。并请学生说说修改建议。(培养学生思考能力)
  四、作品讲评:
  1、最喜欢哪张作品?为什么?
  2、谁的创作方法最有创意?
  3、创作过程中有什么收获?受到什么启发?
  札记:结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡,我请学生把作业设计成了贺卡形式的窗子,用各种美术形式和手段去表现,在贺卡的后面写上祝福的话和联系方式,使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带。
  施教时间:11月14—11月16日
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