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人教版六年级音乐教案第五单元影视音乐

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发表于 2010-7-6 18:57:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第五单元 影视音乐
  第一课时
  教学内容:
  1、歌曲《啊!朋友》。
  2、欣赏电影《桥》的主题音乐。
  教学目标:
  1、能用乐队的情绪演唱歌曲《啊!朋友》。
  2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
  教学过程:
  1、欣赏并演唱歌曲《啊!朋友》。
  师简介南斯拉夫电影《桥》。
  播放电影片段1。
  师:影片中的配乐是怎样的?
  你们认为这首歌曲的情绪是怎样的?
  为什么在那么残酷的战争中,他们还能唱着活泼的歌曲呢?
  生答。师补充。
  出示歌片,学生欣赏歌曲《啊!朋友》并复述歌词。
  师:今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱,也可以两三个同学一起视唱。
  学生视唱曲谱。
  师:同学们在视唱时有什么问题可以提问。
  学生提出问题,教师解答或由同学解答并视唱。
  学生朗诵歌词,并演唱歌曲。
  学生演唱。
  2、初步了解音乐在电影中的作用。
  播放电影片段2。
  师:这段音乐的情绪又是怎样的?
  生答师补充。
  播放电影片段3。
  师:这时的音乐有了什么变化?
  生答。
  师补充:通过以上三段音乐的欣赏,我们了解了音乐在电影中的一些作用,同一段音乐通过不同的表现手法,可以表现不同的情绪和情景。
  学生演唱歌曲。
  3、小结。
  教学随笔:学生能用乐观、自然的声音演唱《啊!朋友》。能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
  第二课时
  教学内容:
  电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。
  教学目标:
  1、通过音乐与画面的结合,体会音乐在影片中的作用。
  2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。
  教学过程:
  1、欣赏《谍中谍》主题音乐。
  师:上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐,初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景,也可以烘托气氛。今天再请同学们欣赏几首电影配乐,进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐,这段音乐表现了什么样的情绪?
  师播放《谍中谍》的配乐。
  学生聆听并回答。
  师补充。
  简介《谍中谍》的配乐。
  学生欣赏《谍中谍》的片段,体会音乐在这个场景中的作用。
  2、欣赏《现代启示录》配乐。
  播放《现代启示录》配乐。
  师:这段音乐在影片中有什么作用?
  生答,师补充。
  学生观看影片。
  3、欣赏《重逢有日》。
  欣赏电影音乐《重逢有日》,想象这段音乐应该配以一个什么样的画面。
  学生欣赏音乐并回答。
  师简介电影《日瓦戈医生》的主题曲。
  4、小结。
  教学随笔:学生感受三段音乐在电影中的作用。
  第三课时
  教学内容:
  1、欣赏乐曲《一路平安》。
  2、学唱歌曲《友谊地久天长》。
  教学目标:
  1、感受乐曲《一路平安》优美、抒情的情绪。
  2、理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。
  3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。
  教学过程:
  1、欣赏歌曲《友谊地久开长》。
  师:人的一生中有很多次相聚和离别,再过半年,你们就是**了,**之后大家会升入不同的中学,也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面,但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲,你们能举几个例子吗?
  生答。
  师:现在请同学们欣赏一首歌曲,看看谁知道是什么名字?
  学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并回答。
  师简介歌曲。
  2、学唱歌曲。
  学生边听音乐边默唱。
  学生演唱。
  学生跟电子琴视唱二声部旋律。
  学生完整演唱全曲。
  3、欣赏乐曲《一路平安》。
  播放《一路平安》音乐。
  师:这首乐曲和《友谊地久天长》有什么关系?有哪些相同和不同?
  生听后回答。
  师简介歌曲。
  再欣赏。进一步感受音乐的情绪。
  师讲解电影《魂断蓝桥》。
  学生观看电影片段。
  4、舞蹈《一路平安》。
  学生在《一路平安》的伴奏下学跳三步舞。
  5、小结。
  教学随笔:在音乐中感受优美、抒情、略带忧伤的情绪。能随音乐跳三拍子的舞步。
  第四课时
  教学内容:创编《人鱼的童话》小剧本,分角色表演。
  教学目标:
  1、能通过集体讨论创编《人鱼的童话》小剧本,并为表演选配合适的音乐。
  2、能担任一个角色,积极参与表演。
  教学过程:
  师:同学们,上几节课我们欣赏了一些电影片段,了解了音乐在电影中的作用,今天我们就来亲自实践,自编自导一部我们自己的小电影《人鱼的童话》。
  1、创编故事《人鱼的童话》。
  让学生看书上五幅插图。
  学生分小组进行创编。把学生分成五个小组,每组任选一幅,把它当成一个独立的故事去思考,最后对它们进行串联。
  师到每个组进行启发引导。
  2、学生分小组汇报创编内容。
  3、师生互评。
  每组进行修改、定稿。
  4、完整表演小电影《人鱼的童话》。
  师:拍一部小电影是件不容易的事,需要大家的密切配合,大家想一想,都需要有什么样的工作。
  生答,师补充。
  师为学生具体分工:
  (1)导演。
  (2)演员角色。
  (3)化妆。
  (4)群众演员。
  (5)道具。
  (6)讲解。
  (7)灯光。
  (8)音响。
  (9)杂务。
  3、小结:
  教学随笔:学生积极参与音乐活动。


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