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初一期末语文复习测试四
学校____________ 班级_______________ 姓名____________
一．积累与运用（20分）
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（10分）
倘若（ ） 蕴藻（ ） 归省（ ） 恬静（ ） 冗杂（ ）
chú凤（ ） 磅bó（ ） zào热（ ） zhòu雨（ ）chēn（ ）视
2．改正下面句子中的错别字（2分）
①忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!（ ）
②那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（ ）
3．在下面括号中填入正确的关联词语。（3分）
备选词语：因为 如果 所以 可是 而且 那么
（ ）我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，（ ）任何代价我都愿意拿出的。（ ）开头几个字我就弄糊涂了……
4．修改下面的病句。（4分）
①减轻课业负担，增加教学质量是当今教育界的重要任务。
②我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。
5．、口语交际练习：阅读下面对话，回答问题。（10分）
甲：我的邻居高峰特别爱看课外书，还劝我也培养这种爱好。可是我对课外书没有兴趣，而且，我认为凡是课外书都不应该看，会占用大量时间，影响我们的学习。
乙：课外书可以开阔视野，学到许多书本上学不到的知识。我看凡是课外书都应该看。
丙：阅读课外书的确是一种很好的爱好，可以适当地、有选择地进行课外阅读。我总是选择思想健康的书。
丁：没错，我还选择适合我们青少年年龄和身体智力发展的书；选择对课内学习有帮助，或是发展思维的书。这样做不但不会影响学习，____________ _____。
乙：我对课外书的阅读就是如痴如醉。一入迷，我可不管课上课下，非要看个过瘾。老师家长忠告呀，一边玩去!
戊：我可提醒你，读课外书毕竟是课外活动，一定要在_________ _____的前提下进行。如果只阅读课外书，而没有把基础知识学好、学扎实，你也会一事无成。
(1)他们几个同学争论的是什么问题?（2分）
_________________________________________________________________________
(2)在两处横线上分别填上有针对性有说服力的话。（2分）
(3)①丁、戊和_____观点一致，其观点是___ _________________ ___（3分）
②青少年应该选择哪些课外书来读?（2分）
___________________________________________________________________________
(4)文中有一句话不得体，请在原句下面用横线标出来。（1分）
二．文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
6．解释下列句子中的词语：(4分)
①父异焉，借旁近与之 （ ）
②即书诗四句，并自为其名 （ ）
③邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ）
④明道中，从先人还家 （ ）
7．翻译下列句子。（4分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
__________________________________________________________________-
②泯然众人矣。
___________________________________________________________________
8．下列句子中，属于正面描写的有（ ）；属于侧面描写的有：（ ）。（3分）
A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名。
C．自是指物作诗立就 D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父 F．令作诗，不能称前时之闻。
9．对“世隶耕”理解不正确的一项是( )（2分）
A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”
埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。
10．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）
______________________________________________________________________-
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“¬¬¬¬¬___________________ ”；其二，从其父的角度来看，“______________________ ”；其三，从方仲永本人来看，___________________________________ 。（引号内填原文）（3分）
文言文阅读。（15分）
阅读《木兰诗》，完成9——14题。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
12．这首诗的题目是 ，这是南北朝时北方的一首 民歌，选自《___________》（3分）
13．解释下列加点的词语（4分）
（1）愿为市鞍马( ) （2）但闻黄河流水鸣溅溅( )
（3）万里赴戎机( ) （4）朔气传金柝( )
14、下列的数词是实数的一项是（ ）（2分）
A、军书十二卷 B、元方时年七岁 C、将军百战死 D、三人行，必有我师焉
15、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”对这几句诗的意思理解错误的一项是（ ）（2分）
A、 反映了木兰行军道路的艰难险阻。 B、反映了木兰离家后的反战思想。
C、反映了木兰离家后的思乡情怀。 D、反映了木兰上前线的具体行程。
16、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是的句子是：（2分）
17、诗歌的最后一段主要写 ，表现了
（2分）
（二）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
18．“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
19．语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（ ）（2分）
Ａ．突出“我”对老师的依恋之情。
Ｂ．侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。
Ｃ．表明“我”此时复杂的思想感情。
Ｄ．体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
20．把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的__________ 气氛。(2分)
21．选文用“______________________________________________________________ ”具体写出“个个人那么专心”；用“________________________________ ”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们“个个都那么专心”。（4分）
22．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？(3分)
答：_______________________________________________________________________
23．“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染___________________________________________________ 。(2分)
（三）
惟一的听众
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿儿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早上，我蹑手蹑脚地走出了家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚频步声，听起来像一曲悠悠的小铃。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响彻云霄了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感到懊恼。因为我显然将那把锯子带到林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，一定破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打扰了你吧，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有束阳光透过树叶的缝隙照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好，只右异我的耳朵聋了，如果不介意我在声专制物话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉得不好。“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被那位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我，我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我开始在家中练，当然是我在紧闭小门的房间里练。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副蚵怜的样子 ，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，她再也不敲门了，①当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也很快湿透了衬衣。不仅在家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。有一次，我的这位总是早早坐在木椅上等我的惟一的听众，竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪个名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？！”
妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我的话是天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
②我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总昌早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优闰的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈地什么，只是在一个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深学会的潭……
24、作品的主人公是谁？
（2分）
25、文章以“惟一的听众”为题，并在文中多次提到，这样反复出现有什么意义？
（2分）
26、请在第2自然段中画出与第1自然段画线部分相照应的语句，并谈谈这样写在全文有什么作用。
（2分）
27、句①中“这一点”指什么？
（2分）
28、如果把第3自然段中画“ ”的内容去掉好不好？为什么？
（2分）
29、“天方夜谭”原指古代阿拉伯民间故事集，又名《 》，在本文中的意思是
（2分）
30、句②中的“秘密”指什么？
（2分）
31、说说加点词在文中的表达作用。
（1）只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
（2分）
（2）老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
（2分）
32、读本文后你受到哪能些启示？写出你感受最深的两点。
（2分）
答案:
一．1、tǎng yùn xǐng tián rǒng 雏 礴 燥 骤 嗔
2．①贴—帖 ②婉—宛3．如果 那么 可是（有错误不得分）4．①“增加”改为“提高” ②“发明”改为“发现”5．（1）.应不应该看课外书。（2）一处：还会开阔视野、丰富知识、提高成绩。 二处：学好基础知识。 （3）①丙 应当有选择地看课外书。 ②选择适合我们青少年年龄和身体智力发展的书；选择对课内学习有帮助、或者发展思维的书。
（4）老师家长忠告呀，一边玩去！
二．6．①对……感到诧异 ②写，题上 ③以宾客之礼相待 ④这里指作者死去的父亲7．略 8．正面：A B C D F 侧面：E 9．D 10．第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 11．稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学 没有上进心，不想学（意思相近即可）12．《木兰诗》，乐府。 13、（1）买 （2）只 （3）战争 （4）北方 14、B 15、C 16、朔气传金柝，寒光照铁衣。
17、木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。
（二）18．表现了老师对祖国语言的热爱，也表现了小弗朗士同情老师在最后一课尽量用最大力量来讲语法的用心 “可怜”一词表示我理解韩麦尔的痛苦 19．B 20．爱国 21．金甲虫飞进来……专心画杠子 只听见沙沙地响 22．热爱法语，热爱祖国 23．庄严肃穆的气氛和人们专注的神情
(三)24、是老人。
25、强调只有这位老人给“我”鼓励和支持，表现老人精神难能可贵，突出了主题。
26、“尽管这里……白痴。”强调“我”音乐基础之差，与后文“我”奏出真正的音乐形成鲜明的对照。
27、家中对“我”态度的变化。
28、去掉不好。因为“我”演奏的进步是勤学若练的结果，若去掉会使人感到突然。
29、《一千零一夜》；纯属虚构或胡乱编造的枚故事。
30、指上文妹妹说的老人是音乐教授，小提琴手并非耳聋。
31、（1）在一个个清晨获得演奏技世的进步，也获得人生的鼓励和支持，因面我心目中这清晨是美丽的。
（2）老人不知道我已知“秘密”，仍然掩饰她听音乐时的习惯动作看出老人用心良若。
32、①鼓励和支持对于人才的成长是十分重要的。②自信是成才的重要条件。③只有执著追求，勤学若练，才会取得成功。④培养人才的人要有美好的心灵。 |
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发表于 2010-4-23 20:39:00
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