|
|
一、学生基本情况分析
通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教学目标：本教材共22课，全书共分六个单元。
1、混合：通过对各种物体的混合和分离的操作过程，建立关于“混合”、“混合物”的描述性概念。
2、空气：通过探索空气的性质空气与我们人类的关系，获得观察、实验、搜集与整理信息的能力，知道人类和地球上的生物都离不开空气，我们应该保护空气。
3、植物的一生：通过组织学生种植花、认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物生长过程。
4、动物的生命周期：通过组织学生开展养蚕活动，在活动观察和发现生命的发展变化，并通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。
5、沉和浮：观察关于物体在水中沉浮的现象，在观察研究活动中自己解决有关沉浮的问题，设计制作小船或小潜水艇。
6、冷与热：观察和探究各种物体的冷和热，培养学生的勇于探索的科学精神。
三、能力培养方面，主要培养以下几种能力：
１、观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。
２、实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
在德育方面：
（1）、通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。
（2）通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
四、教学措施：
1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。
五、教学进度
|
|
发表于 2011-8-25 09:08:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主