周次
| 教学内容
| 课时安排
| 教学目标
| 重难点
| 备注
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1
| 计划明天
| 2
| 1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
| 重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
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2
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3
| 走迷宫
| 4
| 1、能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
2、收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
3、收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
4、养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。
| 重点：运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
难点：收集多种材料，掌握不同材料和工具的使用方法。
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4
| 我爱校园
| 2
| 1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
4、培养学生爱自己的学校的情感。
| 重点：培养学生的方位意识。
难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
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5
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6
| 真情对印
| 4
| 1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。
| 重点：尝试对印练习，探究拓印的方法，体现“真情”。
难点：解决作业中的难题，并联想创作。
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7
| 记忆大比拼
| 2
| 1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形。
3、能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
| 重点：让学生观察物体的外形结构
难点：能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
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8
| 静物一家
| 2
| 1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
| 学会用流畅的线描绘静物。
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9
| 草丛中
| 2
| 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
4、观察自然，认识自然，热爱自然。
| 重点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
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10
| 恐龙世界
| 2
| 1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
4、以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。
5、培养学生仔细观察。
| 教学重点：
独立完成一幅恐龙为主题的想象画。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
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11
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12
| 绿色呼唤
| 4
| 1、了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。
2、初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
3、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
4、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。
| 重点：让学生初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
难点：能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
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13
| 编纸条
| 2
| 1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
3、培养耐心、细致的良好工作习惯。
| 重点：掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。
难点：解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
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14
| 花团锦簇
| 2
| 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、
掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3、
能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
| 1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
2、养成细心、耐心的学习习惯。
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15
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16
| 妙笔生花
| 4
| 1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
3、 使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的
热爱。
| 掌握中国画的技巧。
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17
| 变化的魅力
| 2
| 1、学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
| 人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
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18
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19
| 学生创作
| 4
| 了解美术创作的多样性，以及创造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展学生的想象空间，发展创造性思维，丰富的视觉形象。
| 归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品。
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20
| 复习考查
| 2
| 考察学生学习中对美术体会和理解创造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。
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发表于 2011-2-5 14:34:00
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