防止自卑情结—读《儿童的人格教育》有感

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每个人都有自卑情结，就因为有了自卑，才能够认识到自己和别人的差距，于是就会通过自己的努力来改变自己的这种自卑，不断调整自己，以努力上进的状态追求卓越，让卓越超过自己的自卑情结，自己就会变得越来越有自信。所以防止自卑情结在孩子心理沉淀，不能够用正能量去改变它。那么孩子就不会拥有健康的人格，就会阻碍孩子的品格发展。

例如：父母过分宠爱孩子，总是在孩子开口之前，代替他们说出一切，这样也会阻碍孩子表达自我的尝试。这样的孩子需要很长时间才学会说话，我们甚至以为他们耳聋。这种孩子一旦学会说话，他们就乐于说话，并经常会能言善辩，甚至成为演说家。

还有人经常说，女生不如男生逻辑思维能力强，女生数学就不如男生好。其实这种说法是完全错误的，但是这种毫无科学依据的说法却误导了很多女生，让女生对数学学不好找到了借口。有些家庭，特别是少数艺术家家庭，常常以不懂计算为荣。这种现象就会导致学生产生自卑情结，其实，妇女中也有很多优秀的数学家和统计学家。前段时间去一个孩子家家访，他妈妈就是一个教数学的大学老师，他说：“我们办公室里的数学老师有一大半都是女老师，其实在大学里，数学好的大多数是女生，因为女生踏实，细心。女生的思维和男生的思维没有什么区别，主要是女生能够按部就班认真学习，而男生因为缺乏定性，贪玩，反而成绩不好，补考的大多数都是男生。”所以我们要帮女生从小就树立一个坚定地信念，你们一样可以学好数学的，防止孩子产生自卑情结。数学现在已经被视为心理健康的一个重要指标。因为数学是少数几个有安全感的学科之一。数学是一种把我们周围混乱的世界用数字稳定下来的思想操作。具有强烈不安全的人拙于计算。

其实其他学科也一样，写作就是把只有内在意识才能知道的声音话语固定在纸上，从而给予写作者一种安全感。

提高学生对自己的自我教育，防止从自卑走向自暴自弃，就要从心理上肯定孩子的潜力，对孩子多些肯定，多些表扬，让孩子们对自己的未来和前提看到希望。当然这个管理的过程也需要家长的坚持，有时候甚至对孩子的教育要狠心一点，才能让自己走出溺爱和纠结的怪圈。

有的家长看到孩子作业多，就会心疼孩子，这么小就要写这么多作业，会不会累坏孩子，孩子将来会不会厌学。于是就当着孩子的面抱怨老师，抱怨现在的应试教育对孩子的成长不利，其实这些都是给孩子的懒惰找到了借口。家长的话语对孩子的负面影响是很大的。

再就是现在孩子少了，家长工作也变得清闲了，不需要付出那么多劳动力去为了生计苦苦挣扎了，于是就包揽了所有的家务。只要孩子能够认真去学习，什么事情都不让孩子做，就连吃饭也是端到嘴边，刷锅刷碗更不让孩子碰。洗衣、做饭、拖地这些活，孩子连看都不看。一个家里往往都是妈妈在忙着洗衣服、拖地、做饭，统筹安排自己的时间，每一分每一秒都高效利用，但是孩子却悠闲地吃着零食看着课外书。但是家长心理却是美滋滋的，因为孩子在学习，只要看到孩子能够认真学习，那么自己就是再累心理也是很甜的。殊不知这样的偏激教育也会导致学生走上歧途，孩子不懂劳动的辛苦，就不懂得体谅父母对自己的辛苦付出，就会变得对身边的人和事很冷漠，对任何事情都提不起兴趣。对自己的前途也是一片茫然，现在很多家长对孩子的学习都非常纠结，都会经常对孩子说：“如果你将来不认真读书，那么将来你会干什么，能找到好工作吗？只有现在认真读书，考上好大学，将来才能找到好学校，拥有一个好前程。”但是孩子却听不到心理去，反而非常享受现在父母给自己提供的非常富足的物质生活条件，也非常享受父母给自己提供的优质服务。似乎自己的前途也是父母帮助自己打理好的，只要按照父母帮自己设定的路线去走，自己什么都不用操心，什么都不管，于是就躲在一个安乐窝里，享受着自我的成长之路。

其实当孩子们自己走上社会，真正独立的时候，才发现自己生活能力这么低下，什么都不会做，除了有一个好成绩，取得了一个好文凭，反而什么都做不好。这时候孩子的自卑心理也会作怪，让自己处于人生的低谷，很难扭转过来。

防止孩子的自卑心理，在孩子小的时候，一定要多给孩子一些尝试的机会，让孩子多一些努力，多一些自己动手做的力所能及的事情，从小就要让孩子树立这样的观念，饭要自己吃，路要靠自己走，这样才能让孩子们养成独立做事，独立行走的好习惯，才能让孩子从自卑逐步通过努力走向卓越。