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沙发
楼主 |
发表于 2018-12-16 13:14:10
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(3)学以致用
1、无声频 谁来当当小小配音员,用上表示顺序的词语教教大家怎么做这个手工作品呢?
2、真厉害,这么快就学会了,他学会了,你们学会了吗?(可以找2——3个,直到说好为止)
8、赶快拿出你的作品用这样的方法大声地说一说吧!
三、小组交流
1、老师刚才听到很多小朋友说的都非常精彩,愿意和你的小朋友分享吗?
2、下面请同学们4人小组,互相介绍自己的手工,在这里老师有一个温馨提示
a、说清楚作品的名字
b、按照顺序来说
c、组内其他同学认真听
待会呀,我们要来一场口/才/大/比/拼,赶快开始吧!
3、遥知不是雪....
4、同学们交流的真投入,为此我为你们准备了小小演说家、逻辑达人、词语王者、倾听小能手4个奖项。口才大比拼现在开始!(音强,手势)
5、哪一组先来挑战?你们的小手举得最高,你们先来
第一组:(3个人分别说一点)你听到了什么?
你们觉得他们能获得哪枚勋章?
请你来为他们颁发奖项(师带鼓掌)
第二组:还有哪一组来挑战?你们来(1个孩子说)
你们听到了什么?(奖励会倾听的勋章)
你觉得他们能获得哪枚勋章?
请你来为他们颁发奖项(师带鼓掌)
6、只剩1枚勋章了,谁来?
第三组:你听到了什么?
请你来为他们颁发奖项(师带鼓掌)
7、口才大比拼到此结束,让我们再次把热烈的掌声送给获胜小组吧!
三、欣赏
1、这节课我们知道了要想清楚地知道别人说了什么,在别人说话的时候就要认真听,记住主要信息,而我们在向别人表达自己的想法,说话时就要按顺序说。无论学习还是生活都离不开动手和动脑,让我们做个有心人,去发现、去创造!其实呀,我们身边就有这样的有心人,你瞧,他们来了!
2、这些同学的手工作品好不好看呀?
3、课下你可以去找找作品的小主人,听听他们是怎么做的 |
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