小学体育上学期教研组活动记录8次2010秋

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	9．5	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	经讨论，确定以下内容为大课间活动项目，专人负责各年级明： 1、活动时间为15分钟 2、各组由指导老师组织进行有序活动。 学校大课间安排。 负责 活动地点 周次/活动内容 周二 周三 周四 周五 打分领导 一年级 （第四周起） 徐芳芳 校门口操场及过道 跳短绳 迎面接力 立定跳远 体前屈 迎面接力 倪 二年级 张勤苗 校门口操场及过道 迎面接力 跳短绳 迎面接力 立定跳远 体前屈 倪 三年级 唐 建祥 田径场做操位置 仰卧起坐 立定跳远/ 各种接力滚（或抬，扛）轮胎，传棒，单脚跳等 体前屈/50米快速跑 顾 四年级 田径场做操位置 立定跳远/ 仰卧起坐 各种接力滚（或抬，扛）轮胎，传棒，单脚跳等 立定跳远/ 体前屈/50米快速跑 顾 五年级 陆喜 田径场做操位置 体前屈/立定跳远 单脚跳接力 仰卧起坐 单脚跳接力 陆 六年级 田径场做操位置 体前屈/立定跳远 单脚跳接力 运球接力 （每班二球） 仰卧起坐 陆

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	9．12	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	经讨论，确定以下内容为本学期运动会动项目，专人负责各年级： 2010年平师附小学生体质健康测试暨田径运动会规程 一、目的要求：为全面落实《学校体工作章程》，促进体育运动的普及和提高，推动学校体育运动的开展，丰富校园文化生活，增强学生体质，磨练学生意志，促进全面发展，根据学校工作计划，决定举行2009年平师附小学生体质健康测试暨田径运动会。 二、时间地点：2009年10月下旬(具体视天气情况而定)，在校田径运动场举行，赛程两天（详见赛程安排表）。 三、田径比赛安排 （一）分组及各组设立项目：（以班级为单位，按年龄分六组进行比赛） 1、六年级 项目：50米 100米 200米 400米 800米 跳高 跳远 垒球 铅球 2、五年级 项目：50米 100米 200米 400米 800米 跳高 跳远 垒球 铅球 3、四年级 项目：50米 100米 200米 400米 跳高跳远 垒球 实心球（单手推） 4、三年级 项目：50米 100米 200米 立定跳远 实心球（单手推） 垒球 5、二年级 项目：50米 100米 200米 立定跳远 垒球 6、一年级 项目：50米 100米 立定跳远 垒球 （二）集体项目： 1、30米迎面接力赛（每班40人，20男20女）（全校性项目） 2、四、五、六年级进行4*100米接力赛（两男两女）。 （三）报名竞赛办法： 按年龄在相应的一个年龄组报名，每人限报二项（不包括集体项目），各班学生年龄请班主任严格把关，杜绝弄虚作假的不良风气，如发现超年龄和冒名顶替者取消比赛资格。班级不得评为道德风尚奖。本次运动会采用报名单报名，一式二份，请勿涂改。 1、每班不限报人数，但同一年龄组同一项目参赛人数不超过三人。 2、本次比赛设道德风尚奖。 3、径赛项目50米.、100米进行预决赛外（取前六决），其他各项目直接进行决赛。 4、集体项目不用报名，不得组织健康不佳学生参赛。 （四）录取名次及计分方法： 1、各单项录取前6名，按7、5、4、3、2、1计分。迎面接力、800米和4*100米接力赛均加倍计分，破校级部记录者加10分，平记录者加5分。 2、团体总分以各班男女总和计分，分数高者名次列前。如积分相等，则按破记录、获第一名数量排列名次。 3、各年级录取前二名发团体奖状。 （五）报名截止期：10月15日 四、实施《国家体质健康标准》测试 （一）项目安排 年 级 必测项目（另外安排） 耐力项目 柔韧力量项目 速度灵巧项目 低年级 身高、体重 / 投沙包 1分钟跳绳 中年级 身高、体重 / 坐位体前屈 25米往返跑 高年级 身高、体重、肺活量 50米×8往返跑 仰卧起坐 立定跳远 （二）活动要求 为通过举行活动，更好地鼓励学生参加体育锻炼，形成良好的体育氛围，特提出下列要求，请贯彻执行： 1、请班主任老师认真组织报名，充分发扬民主，发挥干部作用，凝聚学生群体的智慧，使运动会成为凝聚班级人心，建设班级文化的一个抓手。 2、班主任、体育、活动课老师要经常鼓励学生加强体育锻炼，并抽时间针对性地进行训练，在训练中养成运动习惯，增强身体素质，培养意志力。 3、要了解体质过敏、不宜参加剧烈活动的学生，和家长密切联系，加强沟通，妥善安排；同时要加强运动会期间的安全教育和管理，确保活动安全。 4、运动会裁判、测试人员另行安排。 平湖师范附属小学

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	9．15	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	经讨论，确定以下内容为本学期小型竞赛项目 名称 时间 规则 形式 负责 田径运动会暨《体质健康标准》测试 09.10 另发规程 运动会 陆喜 唐建祥 跳短绳 双人跳绳 09.11 1分钟记数，40人，，男女不限 （低年级） 陆喜 09.11 1分钟双人跳，20对。男女不限 （中年级） 张勤苗 跳长绳 09.11 每班四组，每组8-10人，男女不限。2分钟8字穿花 高年级 唐建祥 250*10接力 袋鼠跳 09.12 三-六年级每班五男五女 每班30人 中高段 低段 李士超，唐建祥 张勤苗 拔河 09.1 中高年级 李士超 篮球赛 09.4 班级赛 高段 陆喜 09.4 头上传球接力 中低段 唐建祥徐芳芳 阳光伙伴 09.5 每班男女二组， 15）人绑腿跑20米计时。 唐建祥陆喜 09学年群体竞赛计划 为进一步贯彻<<体育工作条例>>,落实阳光体育精神，增强学生体质,培养运动兴趣，根据学校体育工作及划，经体育组讨论，现就本学期小型多样体育比赛安排通知如下,希望各班利用早晨和阳光体育时间有针对练习.（以下比赛除注明男女都不限，个人取前十名），集体按班级数取前二。
备注

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	9．30	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	学习《田径业余训练的科学性》一、 贯彻“一个指导思想”，遵循小运动员生理、心理特点进行科学训练。 健康对于小学生而言极为重要。如果不认真处理好生理、心理和训练方面的关系，不但不能全面地发展身体素质，提高业余训练的效果和成绩，相反地肯定会影响小学生的身心健康。因此，小学生田径基础训练必须要贯彻“健康第一”的指导思想。 1.1 少儿时期人体生理方面的免疫力较低生理负荷的承受能力较差，加之生长发育旺盛。必须合理地施加训练因素，使机能的提高过程始终置于超量恢复原理的控制下，训练必须有助于提高小学生的健康素质。如少儿肌肉水分多，蛋白质含量较少，训练应以动力性练习为主，以克服自身体重的各种跳跃练习和轻负荷为主，以爆发力和协调性为主，禁忌负荷太大的力量练习，以免骨骺提前骨化，若长时间进行负荷太大的力量练习，会引发骨骺炎，影响正常生长发育；少儿心脏负荷能力较差，耐力应以有氧练习为主，保证小学生健康成长。 1.2 少儿心理有其特殊性，他们的注意力易分散，对田径容易产生枯燥乏味的情绪，所以在训练中注意训练手段的多样化，可适当采用游戏或一些比赛的形式来吸引学生，提高他们的兴趣来完成训练任务，切忌用对成人训练的最大速度的固定重复练习来训练少儿。要使小运动员喜欢田径训练，真正的热爱田径运动，才能延续他们的运动生命。如耐力是诸多身体素质中最基础的素质，耐力素质差，势必影响其它身体素质的发展，严重的会影响日后高层次的训练和成才率。但是，小学生的生理和心理特点不允许我们过早大量地进行专门的耐力训练，我们就采用形式多样，趣味性强的练习方法和手段将耐力练习有机地贯穿于训练课中。如：足球游戏、长短跳绳比赛、蛇形跑、跳橡皮筋、追逐跑游戏、越野跑、中速往返跑等等，促使其耐力素质自然、稳定、持续地增长。 二、 精心制订“三个计划”，保证训练工作的有序开展。 训练工作要有长远打算、全面安排，坚持较系统的训练，必须制订好训练计划，并在执行时灵活调整，不断总结改进，才能达到良好的训练效果。多年的训练实践经验是：要根据学校工作安排和实际情况制订好三年的训练计划，见表1
备注

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	10.8	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	徐芳芳新教师上课： 1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；     2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；     3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。     4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；     5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。 组织：分组练习（队形与场地同上） 三、换物游戏，发展学生奔跑能力 教师活动：     1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；     2、分组站位（如下图），组织学生游戏；     3、指导游戏，及时总结游戏情况。 学生活动：     1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；     2、游戏中，学生要讲究方法与技巧； 3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况
备注	主要意见：基本具备体育教学基本功。

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	10.15	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	体育学科教学建议： 唐建祥：现状分析： 1、课程标准学习不够仔细。 2、计划草率制定（不分析学生基础、关注的是运动项目本身）、任务取向（为计划而计划，应付检查，形式化）；教材处理不当、目标空而大、目标和方法不匹配、练习时间理解错误。 3、忽视德育教育、不注重常规教育、场地器材利用率低。 4、导入形式化、装饰化、模仿化；语言幼稚化、啰嗦化、书面化；示范不规范、不适时；提问无效化、无针对性；方法选择一味模仿、训练手段简单移植、缺乏针对性；指导纠错形式化；保护帮助形式化；放松运动赶时髦。 5、口令不规范，术语俗语化，时间随意化，对教学中的突发事件把握不住或视而不见。 6、过分鼓励、是非不分、假综合评价或过分宣扬自评互评；反思形式化，观课功利化（你好我好大家好、不负责任的评说、不能辩证思考） 五、听课、评课有效性 1、看要点：理解为教学有效性，即运动技能教 2、学效果；教学的亮点；教育细节。 3、析原因：为什么？ 4、提思路：提出解决问题的方法和途径。 5、找启示：我得到了怎样的教学思想启发。
备注

网站工作室

教研组		体育组	研训 时间	10.22	研训 地点	体育办公室
发言人		唐建祥	人数	5个	模式	讨 论
参加对象		李士超，张勤苗，陆喜			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	田径运动会规程讨论，筹备： 结合往年校运动会的情况，考虑今年运动会的一些特殊性，就大会提出了几点要求：首先，要认真调动好运动员参赛的积极性，给参赛的运动员提供充分的后勤保障。其次，各部门合理分工，努力协调，认真履行各自的职责，做好运动会的筹备以及开展工作。最后，分析了历届运动会的表现，希望运动员们继续发扬努力拼搏的精神，充满信心，为班级争的更多荣誉。 这次大会的召开必将增强了组员成功组织校运会的信心，让我们共同祝本次运动会中再创佳绩
备注