《线描画中的黑白对比》教学反思

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《线描画中的黑白对比》是人民美术出版社出版的六年级上册美术中的第4课。本课教学属于“造型•表现”学习领域，本课教学应定位于运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感。


本课属于“造型•表现”领域，其编写意图是通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。本课是线条画系列中的拔高课程，引入了线描画的种类，帮助学生领域线描画的审美标准和审美情趣。并向孩子们解释了黑白灰三个元素用线条要如何表现。


我备课时的学习目标定了以下两个：

1、 了解线描画中的黑白对比知识。

2、 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。

依据这两个目标，我设计了以下评价任务：

1、能够说出几种不同的黑白对比的方法。——检测目标1

2、能以线为主、以点为点缀画一幅具有黑白对比效果的作品。——检测目标2


在课堂教学中我引用我们中国的白描画为导入，让孩子们对线描画产生浓厚的兴趣，然后以问答形式让孩子们思考：线描画中的黑白灰如何表达？并让他们自助探究后再给出正确的答案。如此一来使孩子们领悟更加深刻：线描画中的黑白灰需要用线条的不同疏密来表达。而在实际教学中，使学生明白线描画不同于素描画，灰色部分是用中等疏密的线条表达而非中等明度的黑色表示，这是本课授课的一个难点。会有部分学生在作业中还是用素描的方式表现黑白灰，对于这类学生我们要耐心纠正其错误的认知和理解。