2017-2018学年校长总结 回望、总结、觉醒、振作、前行

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2017-2018学年在匆匆忙忙中结束了。回望来时的路，几多欣喜，几多心酸。那收获的自豪那，经历的磨难都将成为我人生宝贵的财富。

回味这一学期的学习和工作,我感慨颇多:每一天里都有我们的奋斗,每一天里都有我们的思索,每一天里都有我们的收获,每一天里都有我们的成长!

学校每取得的一点点成绩 ，都浸透着师生们的汗水，学生每取得的一点点进步，都饱含着老师们的心血。

一、 成功和收获

（一）学校的教育教学活动有序开展。教学常规管理进一步精细、规范。建立了备课、上课、候课、考试等制度。并且备、上、批、辅、考教学常规落在平时，抓反复、反复抓。有效促进了教育教学成绩的提升。

（二）校本教研实现了“大教研”与“小教研”的完美分离。大教研打破年级学段的界限，促进教师专业素养的提升。小教研为年级备课组的集体备课提供了集思广益的空间。

（三）依据学校教师专业成长规划方案，坚持通过“自身挖潜”、“请进来”、“走出去”三种途径促进教师业务素质提升。

（四）家校共育工程建设有声有色。一学年以来，学校在上、下学期分别组织召开了期中考试家长会，学期结束的小型家长会即“书香假期”、“安全假期”、“最美家长评选通知”。下学期的“最美家长评选活动”和感恩励志报告会。这些活动为实现家校互动，努力使家庭教育和学校教育步调一致，形成合力，同时更深度地开发了“家庭”这一教育资源。

（五）德育教育形式不断创新

育人先育德，育德在于育心，育心在于唤醒。本学年德育工作不断地探索、创新。一方面抓住重大节日这一教育契机，另一方面在开展丰富多彩的活动中去渗透教育思想。初步确立了“在艺术教育中渗透德育”的办学特色，开展了“三生”主题教育和“感恩教育”系列活动。目前学生基本上形成了文明、有礼、勤学、向上的良好精神风貌。

二、存在的不足

（一）英语、数学学科通过一个学年的努力提升，虽然有所进步，但还未能有明显的大幅度的提升，更没有成为学校的优势学科。

（二）个别学科思想落后、故步自封，专业素养没有得以提升，教学成绩较为落后。

（三）优等生的培养力度还不够。

（四）在面对学生思想有 巨大变化时，还没有一个特别有效的措施去扭转。

三、今后努力的方向

（一）继续加强校本教研力度。充分利用九年一贯制的学校模式，划分教学阶段。

（二）充分发挥本校骨干教师的引领作用。使其在不同的年级、教研组起到辐射、带动的作用。

（三）提升学校—教师和学生的品味和内涵，包含工作、学习的积极、快乐的状态。

（四）创新年级、班级、学生管理的新方法、新措施，营造勤勉、严谨、求实的校风。

  学校正如它的名字“晨阳”出生，如果说过去的一年是学校的起步时期，新的学年将是学校快速提升时期。全体晨阳人要发扬责任担当、乐于奉献、精益求精、追求卓越、不甘落后、敢为人先的晨阳精神，以拼搏为美，用奋斗创造幸福。