《用比例解决问题2》教学反思

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  学生一般不习惯用比例方法，而习惯用算术方法解决问题。把学生从传统的算术方法中释放出来是教学的关键。因为习惯很难改变，一种新的思维方式需要时间来接受，所以对于用比例来解决问题必须在以后的课堂上经常提到，改变他们传统的思维习惯，也是为了和初中学习的新知识接轨。


    课堂上我采用了学生自主探索、讨论—小组合作学习的形式进行。比如在教学例题时给出下面问题：1、问题中有哪两种量？2、它们成什么比例关系？你是根据什么判断的?3、根据这样的比例关系，你能列出等式吗？通过问题带领学生，让学生交流讨论，在形象的数字中寻找成正比例和反比例的量，建立等式，然后去感悟这个比例式成立的依据进行自学，探究新知， 还有在练习中让学生讨论上楼梯问题，进而找到解决的方法。