百分数的应用(四) 教学反思

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对于本节课的学习内容，由于小学生没有这样的生活经验，因此我创设了储蓄的情境来拉近和孩子的距离，课前我让孩子们自己调查一些有关储蓄的知识，发挥了孩子们自己的主观能动性，课堂上又给了孩子们提供了模拟存款的场景，使孩子们真切的感受到了本节内容在生活中的实际应用，体现了学数学用数学的本质。但从整节课来看还有一些需要改善的地方：

1、在交流课前调查环节，没有给学生说清楚调查的具体内容，导致学生调查的内容较混乱，目标不清晰，说了一些与本节内容不相关的知识，因为有关储蓄的知识确实很多，应该给孩子讲清楚都需要调查哪些内容。

2、让学生模拟填存款单环节，放在淘气存款那里，不太合适，个别学生有理解错误，把存款人姓名写成了自己的名字，给学生造成了混乱，应该把淘气存款的内容结束后，再让学生自己填写自己存款的内容，再计算存款的利息，这样学生的积极性会更高些。

3、由前测可知，利率是学生的一个盲点，但并不是本节的重点，因此在学习过程中让学生了解即可，但在板书时应该更加严谨一些，把利率的概念写准确。