赞美的学生作文评语

桂馥兰香

　今天的小小苗，明天的参天树。
　　我们幸运地走在了一起，组成了一个大家庭。我们是快乐的，因为学习是快乐的，活动是快乐的，集体生活是快乐的!让我们一起用双手描画出多彩的画面，用甜润的嗓音唱出最动听的歌曲……
　　聪明快乐的小精灵们能够在团结、奋进、文明的集体里快乐、健康成长。
　　学无止境、超越自己，做真正的小英雄。
　　一双双充满灵性的眼睛，透出了你们内心的活跃，希望你们在今后的学习生活中互相谦让、团结友爱、珍惜时光!
　　勤奋是开启智慧的钥匙，一分耕耘一分收获。愿34双手，手手相握;34颗心，心心相印。
　　浩瀚的夜空闪烁着33颗明亮的星星，这是二年五班天真可爱的孩子。我们生活在充满爱的集体里，感到无比骄傲;我们生活在积极向上的集体里，感到无比的自豪，愿我们一同燃亮五班的天空。
　　快乐也要过一天，不快乐也要过一天，所以我们要快快乐乐地度过童年生活的每一天。请务必牢记规范，养成好习惯!
　　播下爱的种子，收获爱的果实!愿大家友爱相处，共同进步!
　　老师希望你们像小树一样茁壮成长，每天都有新进步!
　　笑，会给我们带来好的心情，让我们笑对每一天;让笑为我们搭建桥梁，让快乐为我们营造和谐的集体。
　　学好，玩好，心情好，一切都好!
　　今天的小树苗，明天的参天树!
　　学无止境，超越自己，做真正的小英雄!
　　齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。
　　你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……
　　希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。
　　希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。
写物小学四年级作文评语
　　比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味.
　　…和…形成光显比拟,突出…
　　小门生能有如许的领会,令人另眼相看.
　　对…的比喻用得妙.
　　运用多种感官,形貌非常细致.
　　孩子的气的语言很故意思.
　　参加人物举动,使画面生动.
　　这段多余,不如删去,使文章更简洁.
　　发挥奥妙想象,运用精妙比喻.
　　满盈童趣的拟人与比喻,使文章顿生色泽.
　　这段形貌读来令人冲动.
　　生理形貌精致,比喻句用得好,
　　排比名的利用为文章增色不少.
　　以味诱人,意境深远.
　　比喻贴切,用词生动.
　　…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
　　语言简洁,范例,开篇吸引人.
　　…以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.
　　开篇简明扼要,精粹有序;重点形貌…给人留下深刻印象.
　　以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
　　开头直奔主题,也是一种写法.
　　开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,
　　反问句开头,吸引读者.
　　开头直奔主题,让人一目明了.
　　开头点题,用词很吸引人.
　　局面和氛围形貌为文章增色不少;
　　…对精美地方举行简朴形貌;点面联合
　　简朴先容环境,天然过渡到下一段;
　　情境形貌变更起牵挂;
　　充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动.
　　扼要叙述前因,举行铺垫.
　　这一块可以让一些比较特别的形容加入
　　将…改成…更符合些,
　　天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.
　　叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
　　拟人化语言使文章更显得生动.
　　形状形貌非常风趣,突出了…的可爱.先容中融入了本身的头脑,有熏染力.
　　掌握了列数字,举例子的要领,很形象.
　　过渡天然,每一段交待得很清楚.