幼儿教育随笔 规矩是孩子成长的重要阶梯——坐姿

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孩子们在经历了两个月的暑假生活后，回到了既熟悉又陌生的幼儿园，可谓是什么情况都会出现。

吃饭的时候：

孩子们坐在自己的位置上，东瞅瞅，西看看；

一顿早饭，全班小朋友吃了快一个小时。因为有的孩子在吃饭的过程中，乱下座位，这跑跑那跑跑……

喝水的时候：

“老师，我渴了”我：“去喝水啊。

“老师，是坐位置上喝，还是站着喝，还是在哪喝啊！”我：“坐位置上喝水！你站在那边喝水，万一有小朋友走动是会碰到你的！”而在孩子们喝水的过程中我仍旧发现了，有孩子乱下座位，不会喝完水再去做另外一件事。

……上述，例子还有很多很多！孩子们之所以会出现这种现象我也理解，毕竟是刚从中班升上来，再加上又经历了一个暑假生活，各种常规习惯会有所紊乱，这也是每年开学季，第一个月常规的习惯培养，都是老师们的首要工作。

既然发现了这些情况，我决定首先针对孩子们的稳定性进行培养，也就是对孩子的坐姿进行培养。因为只要孩子们能坐下来了，那么孩子们的脾气习性就会有所改善。也为孩子升小奠定了良好的基础。

第一天，我故意以谈话的方式，要求孩子们坐在位置上和我交流，但在交流的过程中，我没有去强调孩子们的坐姿，因为我知道他们坐不住，如果一开始就强调坐姿，孩子们或多或少会产生厌烦的心理，毕竟是刚从松散的暑假生活中回归，不能太严格。

第二天，我还是以谈话为主题，不同的是我会对他们说：“我发现XXX小朋友的坐姿非常棒！”孩子们都有攀比心理，当身边的小伙伴得到了老师的赞赏后，他也会进行模仿。

第三天，依旧如此，不同的是坐在位置上的时间延长了，而且还非常夸张的表扬了他们，你们今天竟然在位置上做了三十分钟没有下座位，很棒哦！

第四天，好啦，通过你们前几天的表现，老师今天不和你们交流了，老师觉得今天我要考验你们一下了，看谁能静坐十分钟，我们来比赛。

第五天，我请来了，我们以前大班的孩子（现在上小学一年级）和小哥哥进行坐姿比赛。在比赛的过程中，我发现孩子们都非常的上心，都希望能超过小哥哥，但是当比赛结束的时候，我就发现，孩子们又开始乱坐一团……心想“算了，刚上的大班，现在这个样子已经比以前有了很大的进步了，习惯是慢慢养成的，切不可操之过急！”

而在开展以上活动的过程中，我将孩子们的表现发到了家长群，让家长来观察孩子们的表现，也是从这个小细节，让家长们体会到，常规的养成不是一朝一夕能形成的，而是需要长期的培养！而好的常规是孩子们成长过程中的重要阶梯。

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文/二七实幼  刘佳