工作反思 行走在好老师的道路上

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突然有一个疑惑好老师的定义到底是什么？百度一下，好老师的定义，就是有属于自己的教学方法，好的老师不会随意体罚学生，而是和学生讲道理，好的老师拥有责任心，平等对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景而产生差异。不甘心，为此我做了一个调查。

一位资深的老老师说当一个好老师就要懂得聆听，知道尊重；善于观察，明白理解；也会包容，更会鼓励；家长眼中的好老师是有关爱、有责任、讲诚信、能宽容。学生眼中的好老师是课堂有意思，课下能一起玩耍。

以上观点给我了一定的启示。作为一名教育工作者，深知自己的工作职责。干教育，是良心活。面对的群体也是很“特殊”的。白纸一般的孩子送到你的跟前，你将如何描绘这样的作品呢？这是个值得深思的问题。上班后，也经常外出听各位专家的讲座。为我们新老师灌输新的教育思想和教育方法。其中班级管理尤为重要。

上班后也曾注意过，为什么张老师班的学生各方面的表现要更配合老师的授教呢？为什么李老师班的学生调皮一些，各科老师都会说那几个同学？我想这跟班主任的班级管理有很大关系吧？虽然我不是班主任，但是，我很敬佩这些优秀的班主任。也曾遇到过为什么我去上课乱哄哄，别的老师上课纪律那么好的困惑？想这些老师请教后，慢慢感觉原来自己的方法不对。为此，我开始改进自己。首先全面认识同学们。也许是自己教的班级比较多，上了一段时间有时还叫不出孩子的名字。常常看到某个学生，却话在嘴边，叫不出孩子的名字。孩子也看出来我的尴尬，连忙告诉我她的名字。从那以后，我没事就拿着花名册看学生的名字，上课也开始关注那些活泼的孩子，课下询问班主任这些活泼的孩子家庭情况。其次，了解到学生的家庭情况，有针对性的对待学生。最后，面对有些学生，我去家访，做家长的思想工作。后来我发现，我的课堂不乱了。同学们学习的积极性越来越高啦。再以后，我遇到困难，我总会第一时间去咨询这些有经验的班主任，请他们帮我分析问题所在。

虽然自己还不是很优秀，但是，我愿意努力改变自己，向优秀老师们学习，和志同道合的同仁们，共奋斗，只愿自己能在好老师的这条光明大道上越走越远！