听魏书生老师讲座心得 书生意气，挥斥方遒

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曾有幸聆听了魏书生老师的一场讲座，今天只想借粗浅的文字来表达我内心深处的崇敬之情。魏书生老师的教育思想是多方面的，我想就我感触最深的两个方面来说说我的体会。

（一）魏书生教育思想之“为爱而生”

在魏书生老师心中，学生是第一位的，他的爱生之心、爱生之情溢于言表。他会不断地提到“我的学生……”，学生于他而言是他的骄傲、他的全部。感受最深的是他提到他对班级“第一”的要求，此第一非彼第一，是全班倒数第一，考试分数个位数。一般人看来，这是一位令老师心忧、让家长犯愁的孩子，然而魏书生老师却另辟蹊径，用发现美的眼光去发现孩子身上的优点长处。一句“你没看书都能考8分，那你看了书肯定考得比8分高”是对孩子莫大的鼓励和肯定，我猜想正是由于得到了老师的肯定，孩子才没有放弃希望，一步步地追赶到及格线，孩子努力付出了，老师必然也是欣慰的。魏书生老师是爱学生的，他爱每一位学生，不分等级。我想他正是为了爱而教书，为了教好书而奋斗终生，正所谓一介书生，两袖清风，因材施教，为爱而生。

反观自身，自愧不如，对生本思想的理解和运用远不及魏书生老师，庆幸的是我聆听了这场教育思想报告，参与了这次研讨会，从中攫取出难能可贵的教育之法。于是，我开始重新审视后进生，发现他们的优点，感知他们幼小心灵下的倔强和努力。一场教育思想的变革在我们班级里悄然展开，首先要改变的是我对后进生的态度和看法，我开始逐个与后进生谈心，帮助他们发现自身的优势，引导他们克服困难、提升自己的薄弱环节。其次，改变我与后进生的相处之道，一改往日的批评与指责，多了如春风拂面般的温柔和鼓励，让后进生感受到我对他们的认可与支持。最后，维护后进生在班级里的形象，消除同学之间的分数歧视，支持并鼓励后进生在自己的兴趣领域发挥优势，充分肯定他们付出的辛劳。粗浅的尝试得益于魏书生老师的指导，思维的变革归功于魏书生老师的引领，他如明媚的阳光，驱散了我内心的彷徨。

（二）魏书生教育思想之“自控教育”

魏书生老师在班级管理方面一直强调民主，给学生充分的自主权，发挥学生的主观能动性。但是让学生做事，并不意味着教师可以“撒手不管”，学生想怎么做就怎么做。让学生做事，教师应承担起一种责任，一种为学生的道德发展和心灵成长提供帮助的责任。在学生做事之前，教师必须对学生要做的事进行预设，对可能遇到的困难进行预判。教师应想出几套可行性方案，可以在心中事先“演练”学生做事的全过程和预想可能出现的问题。教师胸有成竹之后，再对学生进行点拨，让学生先想后做，尝试新的思维方法和做事方法。教师应认真倾听学生做事的计划和步骤，然后帮助他们优化做事的过程。在让学生做事的过程中，教师要把工作的重点放在指导学生做事上，通过适时、恰当的指导，增强他们把事做好的信心，让他们敢于面对做事过程中的挫折。反思我们的教育，我们应在指导学生做事的过程中，多给学生鼓励和指导；在学生灰心的时候，增强他们信心。向魏书生老师学习，相信学生的自控性和创造力。

魏书生老师有着书生般的执着和朴实、智者般的从容和智慧、学者般的谦恭和礼让，已步入耳顺之年的他依然保持着对教育事业的热情。他如同一本厚厚的书，我只浏览了其中的一页，余下的精彩，在时光里熠熠生辉，让人无法割舍，我想用一生来品读。