小学语文“单元整合

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人教网推荐“单元整合·群文阅读”的意义



四川省德阳市教科所　冯学敏



当前国内的小学语文新教材有很多种，不管哪一种，几乎都是以“主题单元”来选编课文。



“单元整合·群文阅读”就是依据新教材主题单元编写的这一优势，在实践中与传统教学相比较发现的一种特殊教学方式。



本研究的意义在于：



（1）依托教材的单元主题，将大量的主题性阅读资料整合起来放在了课内完成。改变了大量阅读只能在课外进行的传统格局。



（2）通过阅读群文，将单元主题进一步拓展和提升。改变了语文教学“课文平行、主题并列、知识无序”的格局，出现了以单元为板块，“单篇精读，定期拓展”的递进式语文教学局面。



（3）将教材配套的相关阅读资料与课文有机整合，合理、有效地开发和运用了课程资源。



（4）能经济、有效地提高儿童阅读量，综合提高儿童的语文能力。



（5）切实减轻学生课业负担。