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沙发
楼主 |
发表于 2010-7-5 05:21:00
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案例展示
段承校
漫游语文世界
师：我们习惯于课堂上学习语文，却往往忽视“生活”这个学习语文的绝好课堂。今天，我们这堂活动课就是让大家充分展示自己在生活中学习语文的所见所得。请第一组的同学上来展示他们的学习成果。
生：中国恐怕是“吃文化”最悠久的国家了。我们这一组的同学都喜欢吃，所以我们就从“吃”中来学习语文。结果，还真的收获不少。先给大家展示一些图片吧。
展示一组菜肴的图片。
生：看，都流口水了吧。面对这些色香味俱全的菜肴谁能不动心呢？不过，最绝的是，这些菜肴都有很好听的名字，不要说菜的做法博大精深，就连菜的名字也是五彩缤纷。就请大家给这些菜取名吧。
学生讨论发言。
生：大家取的名字都不错。我们和它们原来的名字比较一下。看看谁的最好。
学生比较发言。
生1：“柳浪闻莺”好。有诗意，形象生动。
生2：“五福饼”听上去喜气，很有中国传统气息。
……
生甲：就像好马配好鞍一样。好菜也要有匹配它的好名字，才能勾起食者的食欲。而取菜名是很有讲究的。给菜命名主要是根据料、味、形、质、色、时令、烹调技法、地名、人物、典故、比喻、寄意、抒怀、数字等。下面就是归纳而成的菜名：以料命名：荷叶鸡、鲢鱼豆腐、羊肉团鱼汤。以味命名：五香肉、怪味鸡、酸辣汤。以形命名：樱桃肉、太极芋泥、菊花鱼。以质命名：一口酥。以色命名：金玉羹、玉露团、琥珀肉。以时令命名：冬凌粥、秋叶饼。以烹调技法命名：滑熘里脊、粉蒸肉、干炸带鱼。以地名命名：北京烤鸭、南京板鸭、涪陵榨菜。以人物命名：东坡肉、文思豆腐、宫爆鸡丁。以典故命名：柳浪闻莺、掌上明珠、阳关三叠。以比喻、寄意、抒怀命名：通神饼、龙凤腿、龙眼包子、麒麟鱼、鸳鸯鱼片、蚂蚁上树。以数字命名：一窝丝、二色脍、三不粘、四美羹、五福饼、六一菜、七返糕、八宝饭、九丝汤、十远羹、酒醉十三蚝、二十四气馄饨、五彩牛百叶、八宝三味梨、百鸟归凤、千层糕、万年紫鲍……希望大家以后到饭店吃饭可以尝试给菜取一个好听的名字。
师：吃文化反映在菜名上，给菜起名字很有讲究，一个雅名也许可以成为一个绝句妙语，令人反复品评；一个巧名或许就是一个生动传说，令人拍案叫绝；一个趣名可能包涵一个历史典故，使人回味无穷；即便是一个俗名，也许就是一个谐趣笑谈，却可以逗得你前仰后合，达到先“声”夺人的效果。第一组同学真的是“很会吃”。
生甲：其实，不光菜名重要，饭店名也很重要啊。走在路上，到处见到的都是“某某酒店”，都很俗气，就不想进去用餐。突然看到“俺家小院”，就很有兴趣。虽然很土，但很亲切。有一家饭店名为“我家后院”，有模仿之嫌，但模仿的不好。没有方言土味，反而觉得俗了。很多韩国烧考店很会取名，例如：“大长今”“权金城”……都有一定的传说背景，大家有兴趣可以去研究研究。
师：第一组的同学从兴趣出发，从我们生活中最重要的一方面入手，他们的研究给大家带来了很多的欢乐，而且他们也的确学到了许多东西，让大家也开了眼界。下面，有请第二组。
学生乙：第一组的同学给了我们很大的启发，谢谢你们。我们生活在十里秦淮，这里人文荟粹，可学习的东西太多了。我们第二组就是从秦淮文化入手的。不知大家有没有发现，一进夫子庙就可看到一座牌坊，上面有一副对联，大家看图，有谁会读？
学生无人会读。
学生乙：可能我们以前没有接触对联，所以不知道怎么读。这里有一个关于对联的小知识：对联雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。读时从左到右。主要有以下特点：
1.字数相等，内容相关
2.词性相当、概念相当、结构相称、节奏相称。
3.平仄协调。
学生乙：我们逛了一圈夫子庙，发现了很多对联，一开始都不会读，后来查了资料，终于弄懂了。这里展示给同学们看看，真是能长很多知识。
如：“气备四时兴天地鬼神日月合其德；教垂万世继尧舜禹汤文武作之师”
“矩令若霜严，看多士俯伏低徊，群嚣尽息；襟期同月朗，喜此地江山人物，一览无余”“一带秦淮河洗尽前朝污泥浊水，千年夫子庙辉兼历代古貌新姿”“金陵春暖花依柳，柳妖柳嫩；饭店肴香客似潮，潮来潮去”刚才我们介绍了关于对联的一些知识，再请同学们读读。
学生齐读。
学生乙：不仅是夫子庙的对联。我们还发现南京有很多地名也很有趣，可以两两相对。
南京地名巧对
逸仙桥上新河金沙井弓箭坊大钟亭
鲁迅园铁管巷小红山炮台里下浮桥
大家可以利用刚才介绍的对联知识来对一对。
学生1：逸仙桥对鲁迅园，上新河对下浮桥，金沙井对铁管巷，弓箭坊对炮台里，大钟亭对小红山。
学生乙：很正确。看来大家学的还很快。我们还发现，历代文人墨客都很喜欢秦淮风光，所以在诗中多次提及，请大家试试看：
诗词填充：
1.夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨。
2.水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺。
3.三山半落青天外。
4.朱雀桥边野花。
5.飞入寻常百姓家。
学生填完后朗读。
学生乙：真的是无法说尽。平时天天经过夫子庙，都觉得腻味，没什么玩的。这次活动，让我们一下子觉得我们真的是生活在文化宝坻。别说整个金陵城，就光一个夫子庙，我们都觉得里面包罗万象，要学的可学的真的是太多了。我们参观李香君故居，就看了一本《桃花扇》；我们去江南贡院，就了解了科举制度；我们游览了王谢古居，就熟识了东晋的历史……还有很多，我们无法说尽，就只是觉得我们的周围到处都可以学到语文。
师：第二组的同学很聪明，充分挖掘了我们老祖宗留给我们的丰富的文化宝藏，从他们的发言中，我们切实地感受到他们的对于学习的热情与对于知识的渴求。相信他们继续研究下去，肯定会有更大的收获。下面有请第三组同学。
学生丙：我们组的同学比较喜欢看电视，我们竟然在看电视的过程中也学到了很多知识。前段时间放《水浒》，我们在里面发现很多语文差错：
如：令尊
第22集里，吴用对宋江的父亲说：“小人吴用、阮小七与宋押司是生死之交，特来拜见令尊大人。”令尊，是敬辞，用于与人谈话时尊称对方的父亲。“拜见令尊大人”，等于说“拜见您的父亲”。难道吴用真的要见宋江的祖父吗？显然不是，而是编剧或演员误将“令尊大人”当作对宋江父亲宋太公的称呼了。
如：府上。府上，也是敬辞，用于尊称对方的家或老家。剧中的柴进，却把自己的家说成“我府上”。我们中国人自古讲究自称示谦，自己的家无论怎样豪华，也要用“寒舍”等谦辞来自称，岂有称自家为“府上”的道理？这个毛病不仅《水浒》里有，有一部叫做《大红灯笼高高挂》的电影，更是把“府上”错用得“淋漓尽致”。如：病尉迟第29集里，宋江把“病尉(ｙù)迟”错读成“病尉(ｗèｉ)迟”。尉(ｙù)迟，是复姓。“病尉迟”里的“尉迟”，是指唐朝名将尉迟恭(字敬德)。“病尉迟”是梁山好汉孙立的绰号，形容他武功高强，仅次于尉迟恭。
《还珠格格》中有许多错误：箫剑为消除五阿哥永琪的误会，无奈道明真相：“小燕子是我的亲生妹妹。”接连说了两次。而小燕子更是乐极忘形，在大街上拥着箫剑说：“箫剑是我的亲生哥哥。”令人忍俊不禁。所谓亲生者，指自己生育的或生育自己的。如亲生子女，亲生父母。妹妹如何亲生哥哥？哥哥怎能亲生妹妹？显然，这个“生”字是多余的。正确的称呼要么说“亲哥哥”“亲妹妹”，要么把“亲生”改为“嫡亲”，这样才不至于误解。
学生丙：这些错误顶多让人一笑了之，不过有些错误就让人损失大了。报纸上登过这样一则新闻：“三门县一家商行最近在与内蒙古呼和浩特市一家皮货收购站签订合同时，因误用一个标点符号，造成了直接经济损失达十余万元。在这桩买卖中，三门县这家商行作为买方，对羊皮的质量要求是大小4平方尺以上；无刀伤痕。但在购销合同上却写成：羊皮4平方尺以上、有刀伤痕的不要。这里该用句号的地方误用了顿号，意思变成4平方尺以上和有刀伤痕的羊皮都不要。这样，羊皮大小要求刚好与原意相反。结果，卖方利用了合同上的这一破绽，卖给买方的尽是4平方尺以下的羊皮，优劣差价达十余万元。”看来，语文学不好，问题可大了。
师：我们学习语文，首先就是要能准确的运用语言文字。这一点，第三组的同学给了我们很有益的提醒。下面有请第四组。
生丁：广告与我们息息相关，是现代经济生活的组成部分。我们抬眼望见的、侧耳听到的、举手触摸的都是广告。下面给大家介绍几个优秀的广告词。
学生介绍广告词：
如：古典诗词名句广告：
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃（江铃牌载重汽车）
春来江水绿如兰。（春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒）
禁止抽烟，连皇冠牌也不例外
──推销皇冠牌香烟广告词
我们来欣赏最后一条广告词：香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢？皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话，还是皇冠，给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。
再看一则广告：车到山前必有路，有路必有丰田车
──推销丰田汽车广告词
请大家发表意见吧。
生1：这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，表明了质量之高，广告词没有直接宣传产品的质量，而是用销量之大来表明；销量之大也不是用数量直接表明，而是用路来间接表明。
生2：也表明了车的适应性强，“有路必有丰田车”，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；还表现出很强的自信心，两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。广告采用顶真的修辞手法，虽14字中有9个字相同，但读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。
生3：有一些广告是以公益、慈善、服务为目的的，目的是要引起社会的关注、共鸣、同情和响应，这就是公益广告。在我们的调查中，发现那些刻板的、生硬的、枯燥的公益广告不能赢得公众的好感和支持，而那些生动的、新鲜的、活泼的、富有人性化的公益广告往往深入人心，这样的广告越来越多，公益广告也温柔了不少。大家比较一下，你会接受哪一句呢？
出示课件：
禁止践踏草坪
不要踩我，我会痛的
请呵护我吧，我会更加美丽
请将垃圾入桶
垃圾桶：你知道我在等你吗？
请节约用水
希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪
义务献血光荣
我不认识你，但我谢谢你
禁止滥砍滥伐
本是同根生，相伐何太急
生4：看来，写好广告词很重要的。我们的校园也学要广告词，大家帮忙想想吧。
师：要写好广告语，就注意这几个方面：
1.新颖；2.亲切；3.无预告；4.逻辑性强，观点突出；4.押韵顺口，朗朗上口；5.借用熟语；6.超长搭配与故意出错……
当然，要写好广告语，还需要机智，这就要看你们平时的积累了。
学生练笔：“你的美丽让我的价值进一步贬低”──花坛寄语折花者
“求知而来，载知而归”──阅览室
“该出手时莫出脚”──门寄语
“我的形象全在你举手投足之间”──墙壁寄语
……
师：第四组的同学的展示告诉我们，学好语文还应该能够灵活巧妙地运用语言文字。这比正确运用又进了一层。
师：今天看了同学们的成果展示。发现你们是带着极大的热情去投入到语文的学习的。每个同学都从自己的角度观察生活，都一定程度的从生活中获得了语文知识。通过这次活动课，我们应该达成一个共识：语文无处不在，我们应该习惯于在生活中学习语文，这样，语文才会被我们活学活用。希望大家能留意我们身边的各种语文现象，主动学习，积极探索，就一定可以学好语文。
作业布置：
1.随笔：《我从……中学到了语文》。写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体会。
2.以后收集的相关资料可发在班级讨论版上。 |
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发表于 2010-7-5 05:21:00
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