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依据一：
2011版《语文课程标准》关于中年级习作要求如下：
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信、便条进行交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
依据二：
1.本次习作内容：
仔细观察图片，思考这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
2.本次习作要求：
联系照片的人和景，把看到的和想到的按一定顺序写具体，语句要通顺，能表达出自己的真情实感。
依据课程标准和本次习作内容、要求制定出的评价项目及达成等级：
1. 我能联系照片的人和景，把看到的和想到的写具体，能表达出自己的真情实感。（内容）
A.内容具体，情感真挚，结构很完整 （46—50分）
B.内容具体，能表达自己的情感，结构较完整 （30—45分）
C.内容不具体，表达不出自己的情感，结构不完整 （30分以下）
2. 能够运用自己平时积累的语言材料，把从照片中看到的、想到的按一定顺序写清楚，写具体。（语句）
A.语句通顺优美，想象力丰富 （26—30分）
B.语句较通顺，有一定想象力 （15—25分）
C.语句欠通顺，想象力有待提升 （15分以下）
3、根据表达需要，能够正确使用标点符号。（标点）
A.标点使用正确 （10—15分）
B.标点使用较恰当 （5—9分）
C.标点使用欠佳 （5分以下）
4. 能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（书写）
A.书写规范、端正、整洁 （4—5分）
B.书写较规范、较整洁 (2—3分）
C.书写欠佳，需努力 （2分以下）
本次习作达成度综合评价：
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=
教师建议：
评价时间：
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发表于 2016-5-7 21:31:26
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