数学活动《认识数字7》教育教学反思

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数学活动《认识数字7》教育教学反思
屯昌县枫木镇中心幼儿园
第一学期教育教学反思
本节课通过游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。感知并认识数字６、７。唤起经验再次回忆数字3、4、5通过提问方式小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。呈现新知认识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有6个橘子的橘子树。）师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）师：6个橘子可以用数字几表示？（数字6）6像什么呀？（口哨）数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。（6张桌子、6块糖果等等）小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？其次认识数字7看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？7个橘子应该用数字几来表示了？（数字7）7像什么？（镰刀）7可以表示什么？（7个小朋友、7把调羹等等）小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。三、操作活动１.巩固数字６、７的认识。出示图片，请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。２.看数字涂格子老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。四、活动评析师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。手指游戏，结束活动。幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。