新苏少版美术六年级第十一册教案第14课爸爸妈妈（二）

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　教学目标：
　　1、进一步提高观察、概括、表现人物的能力。
　　2、用泥塑的方法，立体、生动表现人物的形象特征。
　　4、发挥想像，使用各种材料制作立体人像。
　　教学重点：
　　1、选择黏土或其它材料表现爸爸妈妈。
　　2、初步学习泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)。
　　教学难点：
　　作品具有表现力，把握好动态、神情。
　　教学过程：
　　一、资料赏析（部分图片说明）
　　陶艺是陶瓷艺术的简称，它既是物质的产品，又是精神的产物。既是一门古老的艺术，又是一门现代的艺术。古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力，陶艺的起源早在8000年前的新石器时代；年轻是因为现代陶艺的独立和发展。现代陶艺的创作主要通过作品的造型、肌理、纹饰、釉色来表达作者的意念。它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的艺术家和陶艺爱好者。
　　大足石刻
　　大足地区的险峻山崖上保存着绝无仅有的系列石刻，时间跨度从9世纪到13世纪。这些石刻以其艺术品质极高、题材丰富多变而闻名遐迩，从世俗到宗教，鲜明地反映了中国这一时期的日常社会生活，并充分证明了这一时期佛教、道教和儒家思想的和谐相处局面。
　　雕塑、泥塑、陶艺常用工具
　　二、技巧操作
　　通过前一课程的学习，继续激发学生对表现人物的热情。
　　为爸爸妈妈做个雕像，多么亲切、多么难忘啊！
　　1、确定给父母泥塑的内容和形式：是单人的、双人的，是站的、坐的还是运动的。
　　2、泥土刚采来时是“生”的,要在手上反复的搓揉拍打,和匀水分、粘性加强变“熟”后才能使用。
　　3、先用大块黏土做出概括性动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。
　　4、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。
　　5、五官制作要符合人物表情，刻画要精致。
　　6、添加饰物，使雕塑更加生动。
　　三、作品展示
　　四、作业设计要求
　　1、仔细观察爸爸***特征。
　　2、先用大块黏土做出大概动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。
　　3、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。
　　4、在接下来的课上还可以用其他的材料和方法来表现父母。
　　五、课后拓展
　　课后同学们可以运用各种材料，发挥创意来制作有趣的人物。
　　教后小记：