《课题研究的点点滴滴》学习体会

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《课题研究的点点滴滴》学习体会
                        波莲中心学校    符正兴
2015年8月26日上午，在波莲中心校听了临高一小王小女老师的报告后，我意识到了自己对课题认识的浅薄。让我感到教师搞课题研究的重要性。教师搞课题研究，可以提高自己工作的效力，可以提升自己工作的品位，在工作中研究，在研究中工作，是教师专业成长的一条途径。课题研究是现代教师的必备素质。
我细细地想了想，我才认识到自己的想法是不对的，课题不仅要有方案，还要有具体的研究方法，阅读大量与自己课题相关的书籍文献，在确定课题方案前还要考虑方案的可行性条件，这些问题都是我在做课题时考虑不全面的；而且自己的研究还有很多不完善的地方，有很多工作好像做得不够细致，比如要来参考的文献的资料摘录没有，虽然买了不少的书，虽然也看了一些，但是觉得自己对这些书没有给予足够的重视，没有进行有条理的整理。
课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。教师本人作为研究者，研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题，教育教学中存在的现象、案例、问题等。研究成果可以是总结报告、展示课、教学设计、教学论文等；研究周期长短咸宜，短则几个月，长则一学年、几学年等。可以是一人或多人研究。不刻意要求完整运用某种研究方法，阅读、记录、反思、行动可灵活运用。当今教育的成果有很多，通过〝实践一反思一调整一在实践〞的教学反思可以促使教师尽快转变教学理念。通过开展组织研究反思，是我们不断提高自身的业务水平，积极寻求好的研究方法确保课题研究的顺利进行。
对于这次课题培训，让我感慨万分，真是不听不知道，一听吓一跳，听了王小女老师的讲解才知道自己的浮浅。我要借这次培训的机会，提高自己进行课题研究的能力，重新审视自己的课题，使自己成为一名具有研究精神的教师。
      总之，课题研究，就是教师的自我研究，是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平,促进教师专业发展的课题研究。