大班结构游戏教案：美丽的家乡—永春

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教育目的：

1、 主动参与结构游戏，乐意与同伴合作建构。

2、 正确选择和使用建构材料，合理利用替代物、自制的游戏材料丰富游戏场景。

3、 爱惜建构成果，体验成功建构的喜悦。

活动准备：

1、 知识准备：幼儿了解家长的风景点，熟悉突显建筑的外形特征、结构特点、色彩、周围环境的布置等。

2、 物质准备：大、中、小型积木、插塑、拼装玩具、以及茶叶罐、塑料板、易拉罐、塑料袋、纸盒砖、木块等建构材料。

活动过程：

1、 以谈话“你去过家乡的哪些风景点”引入主题，激发幼儿兴趣。

2、 出示平面示意图，引导幼儿了解“美丽家乡”的布局。

3、 引导幼儿讨论：你想建构什么？与谁合作？用什么材料？

4、 提出游戏要求：

（1） 友好合作，建构有特色的作品。

（2） 爱护建构成果。

（3） 自觉收拾整理剩余的材料。

5、 教师组织幼儿游戏，重点指导幼儿合理使用替代物、自制的游戏材料进行建构。

6、 组织幼儿以游览、小导游介绍、投票的方式评价游戏。


反思：

1、 主题来源于幼儿生活，幼儿十分熟悉又感兴趣。

2、 材料准备十分充分，能利用农村资源物和废旧物品，让幼儿变废为宝，注重环保教育。

3、 用平面示意图帮助幼儿进行建构的布局，非常好。

4、 每个景点都能抓住富有特色的建筑物。

5、 教师最后的评价方式很有创意，采用小导游介绍、投票的方式，很适合大班的幼儿，让幼儿通过互评来进行。用小导游介绍各景点的方式，锻炼了幼儿的口语表达能力和社会性能力。

6、 幼儿拼好的作品要拿进去时，尽量从门的位置进去，不要跨围墙。

7、 个别幼儿将插塑分不开时，用砸的方法，老师要加强教育幼儿爱护玩具。