《理想的风筝》教学反思

ljalang

《理想的风筝》教学反思
特别喜欢这篇文章，被文章中的语言所感染，被刘老师的精神所吸引，这节课内涵很深，作者选材的时候真可谓是匠心独具。作为刘老师的学生，三十多年的岁月并没有冲淡作者苏叔阳对刘老师的回忆，反而更使他深深地回忆这位恩师。到底是什么，使作者对刘老师如此思念呢？我想这也许正是这篇课文想要告诉我们的，是课文的灵魂所在。
于是我抓住课文写了刘老师哪几件事情，让学生先找出笑谈腿疾、写板书、放风筝这三件事例，然后抓住文中的细节描写，如抓住笑谈腿疾中的语言，体会他的坚强乐观，写板书时的艰难动作，体会其执着敬业，放风筝时的“乐”，体会其热爱生活，引导学生品词读句，与文本展开对话，与作者进行交流，使孩子们能在读中感受刘老师乐观开朗、对生活和工作的热爱与执着的人生态度，感受刘老师的言行举止对学生产生的深远影响，从而真正理解课文题目“理想的风筝”的含义。要让学生明白，作者选取的三个材料都是围绕“理想的风筝”展开的，不是没有关系的，第一件事和第二件事是写刘老师身残志坚，以讲台为阵地，将自己的理想展现出来，将自己对对事业的追求展现出来，笑谈腿疾是在课堂上讲的，通过言传身教让学生懂得乐观坚强，这就是将他的理想、人生观传递给学生，旋转跳跃写课堂板书更是深化这一思想，这就是学生理解上的难点，要多读多揣摩。至于第三件事放飞风筝，刘老师生活中的态度也给了学生启迪，让学生明白刘老师不仅放飞了风筝，也实现了自己的理想，理解到此处，对文章才有了深刻的理解。