教科版四年级下册品德与社会教学设计《马路修到家门口》教案

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《马路修到家门口》教案
一、教学目标：
1．感受交通在人们生活中的作用。
2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。
3．激发学生关注交通的热情。
二、教学重难点
能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
三、教学方法：
情景教学法、小组活动活动教学方法。
四、教学准备：
多媒体课件、活动卡纸
五、教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习《马路修到家门口》一课，看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？（学生回答）
你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！
二、感受古代交通：
师：（课件展示）让我们的思绪伴随着这铿锵有力的钟声来到1300多年前的唐代。看看古代的交通是什么样的呢？这两位，一位是唐代的君王------唐玄宗，一位是他的爱妃杨贵妃，关于他们的故事有很多，曾有大诗人杜牧写了一首诗《过华清宫》。讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事。
师：同学们课前都搜集了有关的资料，谁来给大家介绍一下古代驿站的知识呢？
师：看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。哦，我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。板书：古代    驿站我也想把自己知道的知识和同学们一起分享。我知道西安距离广东大约有2140公里，而靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。那同学们，如果我们这些北方的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）
三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。
（一）过渡：（同时看课件）师：同学们，你们知道的可真多，你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。
（二）展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）
师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。
但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。
师：故事讲到这里，同学们，你们说，公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）
师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢,请同学们接着看：
（课件展示：九仙山的开发）（因为道路的畅通，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，而村民们有的摆摊出售我们的农产品；有的干脆开起了旅馆，饭店；而有的人开起了出租车，专门为游客服务。）
师：孩子们，看了刚才的这段视频，公路修到我们家门口，你觉得我们村的村民还可以获得哪些收入呢？
（三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）
过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，记录自己的观察结果)
师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，（板书：现在    公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。
课件简介：
（1） 这是我们村里刚出生不久的一对双胞胎，每月都要到坐公交车到县城打防疫针。
（2） 这是去年冬天农忙后，村子里的几位老人坐着火车去青岛看望儿子，刘大娘还特地给孙子捎了一只小绵羊。
（3）这是我们学校的一位老教师，她的女儿在美国一所医学院教书，为了孩子学汉语，半年在中国，半年去美国，小迈克由姥姥陪着，每年往返美国两次。
师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，课前，我们都搜集了有关资料，谁来给大家展示一下。（学生展示自己搜集到的资料）同学们搜集到的资料可真不少，今天，我也带来一些有关青藏铁路的资料，请同学们看。
四、细心观察，我们周围的交通正在发生着哪些变化呢？
（1）过渡：孩子们，课上到这儿，你有什么样的收获吗？
（公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活有着紧密的联系，正是因为有了交通的发展，才促进了社会的进步。）
是啊，同学们说的真好，正是因为有了交通的发展，我们的社会才会如此快速的发展。
（2）活动感悟交通工具和交通设施的变化。
其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。
细心的同学们，你周围的交通工具和交通设施有什么变化，把你看到的和想到的写下来吧！
师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。
五、畅想未来的交通。
师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？（板书：未来？）
假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？
假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？
假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？
假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？请拿起我们的画笔，描绘出更加美好的未来，主题就是《未来的城市，未来的家》，开始。
六、结束课堂：
同学们，你们就是一群天才的科学家，看，科学家们的想法和大家的想法是一样的呢？（课件展示结课）
七、板书：
马路修到家门口    古代    驿站
   （交通）       现代    公路、铁路、水路、航空
                  未来     ？

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《马路修到家门口》教案
教学目标：
1、通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。
2、能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3、了解交通发展的状况，感受交通在生活中的重要作用 。
教学重难点：
1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
2、能初步认识到交通与经济发展的密切关系。
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
师：近几年，家乡的发生了哪些变化？
过渡：短短的这几年，家乡的变化真是大。尤其是交通方面的变化，如果你一段时间没出门，有些地方的变化还真的让你认不出来了。
二、教学新课
　1、去外婆家的交通工具可以多种选择了。
　2、又一条铁路开始建设了。
　3、出门有车坐，进城不再难。
　4、新修的铁路通车了，回老家看望父母更方便了。
　5、通过日记教学交通方便的重要性。
　6、通车了，今年不用担心丰收的水果烂在家里了。
　7、飞机可以将各种海鲜从海边运过来，可新鲜了。
　8、小小河道运输忙。
　9、出口商品不断从港口运往世界各地。
三、读一读：ppt中关于青藏铁路的小资料。
思考：1、是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？
2、为什么要修建青藏铁路呢？
四、总结
1．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？
2．师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。通车、通航……让我们社会的发展走向了“快车道”。
五、板书设计
马路修到家门口
----通车啦
青藏铁路
“要想富，先修路；道路通，百业兴”--快车道

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《马路修到家门口》教案
教学目标：
1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况。
2、引导学生了解不用的交通工具的特点。
3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
教学重难点：
教学重点：
1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设。
2、引导学生辨证地看待问题，感受马路修到家门口的好与坏。
教学难点：让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。
教学课时：
1课时
教学准备：
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找先进的交通设施，搜集交通工具的模型、照片、文字资料。
教学过程：
一、导入
展示通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找的先进的交通工具或交通设施，分享已经搜集的最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。
二、小组讨论
根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。
三、布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。
（1）手绘一张图。
（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。
（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。
5、评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
四、活动延伸：
继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。