九年级下册《诗两首》学习指导

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《诗两首》学习指导
【知识考点归纳】
　　１、注意诗歌朗诵的节奏，掌握诗歌的感情基调。
　　２、通过理解诗歌所描写的对象（意象）来理解诗人抒发的情感。
　　３、了解《我爱这土地》中几个意象的象征意义；能概括《乡愁》中提到的人生四阶段，找到每个阶段乡愁的对应物。
【典型考题分析】
　　例题：下列诗句中朗读停顿不正确的一项是（　　）
　　Ａ、假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱
　　Ｂ、为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
　　Ｃ、然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地／里面
　　Ｄ、乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
　　探究思路：要正确地断句，关键在于用心品悟诗歌的主要内容，准确掌握作者所要表达的思想感情，再结合语句停顿的常识，进行节奏划分。
　　本题答案为：Ｃ

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《诗两首》学法指导
１、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重掌握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习时要着重理解两节诗之间的联系，以和“鸟”的形象对表示主题所起的作用。
　　２、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段和每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。

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《乡愁》学习思路
诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。
　　以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。
　　以空间上的阻隔作为这四个阶段一起的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）──现在的游子与大陆的分离。
　　诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票──长大后的船票──后来的坟墓一现在的海峡。
　　小时候离家读书，通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念，所以乡愁诗小小的邮票。这思念的对象既是母亲，也是故乡。在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。
　　长大后，为生活所驱遣而奔波他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
　　到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲──生者与死者，永远地隔开了！
　　现在那一湾浅浅的海峡，不只把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
　　四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。

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《我爱这土地》导读
太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，经常借助太阳这一意象得以表示，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想；作为另一面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷恋。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活—无论旧的还是新的—都要求在新诗上有它的重要篇幅。”（《献给乡村的诗·序》）艾青对土地的关注，就是对农民、民族、祖国的挚爱。写于抗战迸发后１９３８年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心，爱国深情的抒发，波澜起伏，层层推进。
　　１、点出土地情结。先欣赏起始两句：“假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步。于是，他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情，在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的。形容词“嘶哑”，已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。于是土地情结的激越歌声由此响起。
　　２、倾吐土地情结。可分四层。第一层：隐喻人民苦难。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。艾青在《雪落在中国的土地上》有着相似的描写：“雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……风，／像一个太悲痛了的老妇，／紧紧地跟随着／伸出寒冷的指爪／／拉扯着行人的衣襟，／用着像土地一样古老的话／一刻也不停地絮聒着……”诗人用“寒冷”、“雪”、“风”、“封锁”等意象勾勒出扼杀着一个个求生的生命的凄惨处境。两首诗写于同一时期，都表示出诗人对人民苦难的深情关注。第二层，隐喻人民反抗。“这无止息地吹刮着的激怒的风”一句象征着中华民族百折不挠的反抗精神，神州土地养育了中华民族，也养育了一种坚韧不屈的民族精神。“无止息”暗寓反抗精神的传承，“刮”、“激怒”表示力量的强大，由悲土地之苦难转入赞土地的抗争，诗人的土地情结深了一层；第三层，“那来自林间的无比温柔的黎明”一句可以看作是斗争前景的象征，也可以更“实”一点，看作是充溢生机的解放区的象征，伟大的民族解放战争的象征。总之，诗人的情思已由悲愤、赞颂进入神往，表示出坚定的必胜信念，构思又进一层：第四层，“—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了自身的爱永远留给土地，他作出了上述郑重庄严的抉择。这种献身精神可以作这样的诠释：我来自土地而最终归于土地，这样，爱才得以升华，得以永恒。这是一种多么超凡脱俗、悲壮高尚的土地情结啊!
　　３、升华土地情结。第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个繁重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为繁重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那火热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。

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《诗两首》多音字辨析
陆：陆地（lù） 那：那么（nà）　　　假：假如（jiǎ）　　　什：什么（shén）
　　陆圆（lìu）　　　 　姓那（nā）　　　　　假期（jià）　　　　　什锦（shí）
和：和平（hé）　 　着：着火（zháo）　　应：应该（yīng）
　　应和（hè）　　　　 着数（zhāo）　　　　应答（yìng）
　　和牌（hú）　　　　 着装（zhuó）
　　和面（huó）　　　　坐着（zhē）
　　和稀泥（huò）

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《诗两首》词语解释
【嘶哑】
　　声音沙哑。
【汹涌】
　　（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
【激怒】
　　停止、停息。
【温柔】
　　温和柔顺。
【腐烂】
　　有机体由于微生物的滋生而破坏。
【深沉】
　　思想感情不外露。
【乡愁】
　　思念故乡而发生的离愁别绪。
【邮票】
　　邮局发卖的用来贴在邮件上标明已付邮资的凭证。
【窄】
　　条状不宽的东西
【矮】
　　不高，低。

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《诗两首》中心思想
《我爱这土地》全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民百折不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。
　　《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把笼统的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。