新人美版八年级美术下册教案及教学反思《艺术品的收藏与拍卖》

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《艺术品的收藏与拍卖》教案
教学目的
1通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。
2.提高学生对艺术与市场的关系认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力。
3.体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。
教学重点
学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
教学难点
组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极的进一步了解对拍卖的认识。
教具准备
拍卖的道具，授牌、锤子：拍卖时使用的艺术品图片。
教学过程
（一）组织教学
（二）导入新课
请同学们仔细观察下面的图片，说说如果自己是收藏者将收藏哪些藏品。
（三）引入课题
这节课我们就来学习和研究《艺术品的收藏和拍卖》。
1.请学生谈谈自己的收藏活动，从收藏活动中体会到了什么？
2.引导学生了解收藏和拍卖的关系，以及收藏活动的意义。
收藏的意义：收藏是一种兴趣和爱好,首先是从收集,整理,欣赏,出专题等活动中获得乐趣.增加知识,陶冶情操,精神愉悦是其首要意义。同时,收藏有增值价值.重复的藏品可用交换或变钱来获得新的藏品.藏品增值给市场带来利润空间,逐渐形成投资市场,大部分人成为投资人,而非真正的收藏家。
3.在艺术品收藏活动中应当考虑的问题：
a、艺术家的选定（前代艺术家、成名艺术家、有较大声誉的中坚辈艺术家、有前途的年轻艺术家）。
b、艺术品的选择（真品、精品、完整、艺术史上的名品）。
c、购买艺术品的地点（画廊、艺术院校、找到艺术家或者亲属、收藏者、拍卖行）。
d、购买艺术品的时机（把握艺术市场的发展趋势、了解艺术品的价格和艺术家的情况）。
e、艺术品的鉴定（时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏印、著录、装裱）。
f、艺术品的收藏（保管、展示——温度、通风、照明、污渍）。
4.什么样的艺术品值得我们去收藏：
a、真——艺术品的真假是投资的前提。
b、精——高品位的精心之作，而不是应酬之作。
c、全——画面破损，干净有虫蛀等，都为不全。
d、稀——在艺术史上独树一帜或首开先河的作品。
5.影响艺术品价格的因素：
a.作者的知名度。
艺术品的市场价值，与该作品作者的知名度密切相关。作者的名声越大、越响亮，其作品的市场价格也就相对越高，所谓的买名头，即指此。
b.作品质量。
c.尺寸大小。
d．题材与风格。
一个画家除了画一些常见题材外，因某种环境或某一特别事件而画的有别于他一般题材的作品，有时也会出现相当高的价格。在一般情况下还是以收藏作者盛年创作的作品为好，因为盛年期的作品无论是技法、风格及人的精力均为最佳时期，作品档次一般都比较高。相对而言，过早或过晚的作品稍嫌逮色，除非是收藏一个画家的系列所需，如果从纯经济角度考虑，还是以少收藏为宜。
6.什么是拍卖以及拍卖的主要程序：
什么是拍卖：
拍卖也称竞买，商业中的一种买卖方式，卖方把商品买给出价最高的人，拍卖品是不是都是处理商品，现在外面很多拆房子，换季拍卖等，实质上是一种大甩卖、贱卖，我们所说的拍卖是一种高档次的行为，不是削价处理，价格是不固定的，必须要有二个以上的买主，要有竞争，价高者得，没有这三个条件的不能称为拍卖。

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《艺术品的收藏和拍卖》教案

教师活动	学生活动	教学目标
1.请学生谈对艺术品收藏和拍卖的认识。 2.介绍一些著名的作品的拍卖价格和收藏家的轶闻趣事。 3.请学生谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。 4.引导学生讨论拍卖和收藏活动的关系，以及收藏活动的意义。 5.介绍艺术品收藏的知识和方法。同时，应告诉学生收藏品具有广泛性，并不局限于价格昂贵的艺术品，一些生活用品、文化用品，甚至植物、自然物等也可以作为收藏品。 6.介绍拍卖的过程、规则和方法。可能的话，演示相关的影像资料，让学生获得直观感受。组织学生采取角色扮演的方法，模拟拍卖活动，体验拍卖的过程。 7.对本次课进行归纳，包括：(1)收藏与拍卖的关系；(2)收藏的方法；(3)拍卖的过程和方法；(4)收藏与拍卖活动的意义；(5)鼓励学生将收藏活动作为自己的爱好。	学生谈自己对艺术品收藏和拍卖的意义和作用的认识。 有收藏兴趣和行为的学生介绍自己的收藏经验，以及收藏活动带来的乐趣。 学生通过讨论先行提出自己的看法。 学生分配角色(主持人、出卖人、竞买人等)，选定竞拍物，模拟拍卖的过程，进行竞拍活动。在竞拍之前应该充分讨论竞拍物的价值，包括内容、形式、数量、时间等因素。 学生参与归纳，加深对知识的理解。	让学生认识艺术品收藏和拍卖是艺术品存在和产生价值的方式之一。 激发学生对收藏和拍卖活动的关注和兴趣。 分享收藏经验，激励更多的学生参与收藏活动。 让学生进一步明确收藏和拍卖活动的关系和意义。 让学生了解收藏活动的知识和基本方法。 通过体验活动，加深对拍卖活动的感受和理解，加深对竞拍物的价值认识。 使学生形成对本课学习后的完整印象。

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《艺术品的收藏和拍卖》教案
教材分析:
本课分为两部分:一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。
（2）隐性内容与目标:提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。
教学重点与难点:
（1）重点:学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。
（2）难点:组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与。
教学过程：
一、组织教学:
二、讲授新课：
引导学生看大屏幕。（演示教学课件）
教师：如果我要收藏艺术品我要考虑哪些因素？试举一两种影响艺术品价格的因素？(小组讨论)
教师小结：1 你会选择哪些艺术家？
　　　　　2 你会选择哪些艺术品？
　　　　　3 你是否需要了解艺术市场的发展趋势？
(一)哪些艺术家
1 会选择有名气的艺术家（齐白石大师在绘画书法，篆刻等方面都有杰出的成就）
2去世的艺术家比在世的时候要更有升值潜力。
3 有艺术功力的年轻艺术家从长远来看好。
(二) 选择哪些艺术品
1 艺术品的抉择应具备四个条件：真、精、全、稀。
（1）赝品的概念：采用同样的材料和技法模仿某个艺术家的风格所制造的复制品。
真：艺术品的真假是投资的前提。
(2)精：高品位的精心之作，而不是应酬之作。
齐白石作品中，价值高的是九十岁以后画的花卉、山水、人物。及中晚年画的带工笔草虫的作品。
(3)稀：在艺术史上独树一帜的作品。
从梵高的作品中我们看到一个色彩斑斓的世界。生前只卖出一幅画的梵高，在贫寒中默默离开了人世，现在他的画卖到了7500万美元。
三、你参加过拍卖会吗？
1、拍卖前的准备工作很重要。首先要广而告之：广播、报刊、电视、网络……
2、印发拍卖品目录：
3、展览拍卖品：
将拍卖品公布于众，使竟买人做到心中有数。
四、竟拍之前组成小组，每组5－6人。
1、竟拍前的讨论：假如我有20万元人民币，我能出的大致价格是多少？我怎样购得我喜欢的艺术品。
2、竟拍后的交流：我为什么选择这件艺术品？在以后的收藏与拍卖中我会注意什么？
模拟拍卖还需要拍卖师、记录员、公正员等人配合。
五、模拟拍卖（体验一下拍卖带来的乐趣）
1、竟拍开始
2、拍卖师宣读拍卖规则
3、竟相报价
4、落锤成交
5、拍卖公正
6、付款交割作品