《一个数的几倍是多少》优秀教学反思

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《一个数的几倍是多少》优秀教学反思
        孟老师先通过对上一节课的旧知的复习，让学生说出谁是谁的几倍，并说出为什么。让学生加深对“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。在此基础上，再通过与例题同一类型的教学“求一个数的几倍是多少”的乘法应用题，培养了学生解决问题的能力。
       本节课是在前一节课的基础上，进一步加深对“倍”的含义的理解。让学生学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。并初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线图。
        本节课是加深学生对“倍”的理解，并运用到解决问题中去。主要指导学生学生分析题意，读懂题意。
        这节课要引导学生学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，引导学生分析问题，找出关键信息，明白线段图表示的含义，从这三方面入手解决问题。
这节课让学生通过主题图找出信息，让学生理解题意后分析，因为倍的概念比较抽象，学生不容易建立表象，所以，在此可以借助线段图或学具操作帮助学生理解。