新冀教版二年级品德与生活上册《夸夸我自己》教案

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《夸夸我自己》教案
教学目标：
（一）知识目标：知道自己的兴趣、特长、爱好能给大家带去快乐。
（二）能力目标：引导学生了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。
（三）情感、态度与价值观目标：让每个学生都拥有“棒”的体验。
教学重点：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好。
教学难点：引导学生能够逐步了解自己、认识自己、欣赏自己、树立自信。
教学过程：
【导入新课】
（让同学们欣赏“自我介绍”。）
　老师：同学们，大家说一说这位同学在做什么?
　学生：（略）
　老师：她在做自我介绍，介绍了自己的兴趣和爱好。每个同学都有自己的兴趣和爱好，大家也不例外。（过渡）
【讲授新课】
一、我的兴趣爱好（板书）
　老师：同学们，大家先打开课本第四十五页，我们看一看图中的同学在做什么？
　学生：（略）
　（还可让同学们欣赏图片“我会包饺子”、“我会吹笛子”、“我会弹古筝”。）
　老师：大家是不是也有好多的兴趣和爱好呢？
　学生：（略）
　老师：你都有哪些兴趣和爱好呢？大家讨论一下，然后说一说。
　学生：（略）
　老师：我们有这么多的兴趣和爱好，做的怎样呢？
　学生：（略）
　老师：我们看下面这些同学是怎么说的？(过渡)
二、我很棒（板书）
　老师：我们打开课本第四十六页，我们看一看图中的同学都在说什么呢？然后说一说。
　学生：（略）
　老师：这些同学都有自己最棒的方面，有的是班里的故事大王，有的跑得最快，有的歌唱得最好，还有的做事最努力，我相信大家也有自己最棒的方面，是不是啊？
　学生：（略）
　老师：下面大家自由结组，讨论一下，把独一无二的你介绍给大家吧！
　学生：（略）
　（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）
　老师：我们每个人都很棒，对不对？
　学生：（略）
　老师：下面大家把自己最棒的写下来。（过渡）
三、做一做（板书）
　老师：大家打开课本第四十七页，我们把自己最棒的方面写下来。
　学生：（略）
　老师：我们看气球下面那句话“自信使我成功”，大家明白这是什么意思吗？
　学生：（略）
【课堂小结】
　通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己逐步了解自己、认识自己、欣赏自己,树立了自信，从而有了“棒”的体验。

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《夸夸我自己》教案
教学目标
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点和难点
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
课前准备
1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物
2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔
教学过程
一、激趣导入。
导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现自己长大了，能帮助他人，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”
二、活动一：
游戏：击鼓传花话优点
导语：下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：
听听身边人的心里话。
导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：
我的优点多又多。
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
3、提问：此时此刻，你在想些什么?
五、活动四：
导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”
1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）
导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？
（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）
（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？
（3）学生回答。
（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？
导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”
（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。
六、总结：
同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

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《我长大了》教案
教学目标：
1、通过看照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。
2、帮助学生了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、培养学生积极的自我意识和喜爱自己的情感。
教学准备：
1、学生收集自己幼时的出生证、反映自己成长的照片、幼儿用品等。
2、彩笔、图画纸、尺、跳绳、录音机、彩纸做的小树叶。
活动过程：
一、活动导入：
1、猜猜她是谁。
（1）出示教师小时候的照片，你们猜，这是我们班中的谁呀？
（2）大家猜得都不一样。她到底是谁呢？我们一起来看一看，把照片和老师放在一起，学生发现是老师。（学生若还是发现不了，教师可适时提醒）
2、揭示课题：我长大了
二、1、那同学们有没能发现自己和小时候有什么变化？
生汇报情况：身高（这时老师可以让学生测量身高）；手长大了（让学生测量手的大小，并记录下来，等再过两年看还有没有变化。测量之前要提醒学生测量的方法）；刚出生时我的体重很轻，现在长大了体重也增加了。（可以先几名同学到前面去测体重）小时候的衣服穿不下去了……
2、刚才我们同学说的都是身高长高了，体重增加了，手长大了，小时的衣服穿不下去了，那除了这些变化，还在哪些方面你有了变化呢？像小时我们不会做的事现在你会了也能体现你长大了。
生汇报情况：
（1）我学会了穿衣服，这时教师安排学生进行一次小小的穿衣服竞赛。
（2）我小时候不会写字，现在我学会了，所以我觉得我长大了。
（3）我学会画画了。（安排学生到前面去画一幅画，其他学生也要在老师规定的时间内画一画，可能有的同学在规定的时间内画不完，教师渗透学生我们还要慢慢的长大，等到我们再长大一些，可能就会画得比现在快也比现在好得多）
（4）小时候我不会跳绳现在学会了，所以我觉得我长大了。（进行一次跳绳的比赛，让学生从中了解一些数学问题）
（5）学会唱歌，读课文，做数学题……
三、1、同学们，我们的成长离不开谁的帮助？（老师，爸爸和妈妈。）那现在你觉得你长大了，你要为爸爸妈妈做一些什么力所能及的事呢？学生自由发言。帮父母干活（让他具体说都干了什么活）
出示：我长大了，不但学会了自己的事情自己做，而且学会了帮助别人做些事。让学生读一遍这句话。
2、那我们在成长的道路中除了依靠父母和老师你还有什么办法学会长大？（自己长大）我们不能总依赖别人，自己学着长大也是长大的一种表现。
3、同学们，我们都觉得自己长大了，小的时候，我们就像一株小树，在风雨中向上生长，然后一点点我们长高了，也长胖了，小树就长是又高又粗了，还长出了头发就像小树的树枝。那同学们还学会发那么多的本领就是小树的叶子，那现在就把老师课前发给同学们的小树叶上写下自己最擅长的本事，然后贴在树枝上，现在开始行动。同学们贴上之后，如有课上没有说到了，让学生再进行表演。
四、结束语
同学们，在成长的过程中我们都会遇到许多的快乐和苦恼，那让我们继续我们的快乐，而遇到困难时不要怕，要占胜困难，健康的成长。