新苏教版二年级数学下册进位加教学反思

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这节课是在教学了不进位的三位数加法的基础进行的。所以对于算法和算理学生都比较清楚，我在教学中主要就抓住怎样进位这一点进行说明和强调。在教学中我首先让学生自己尝试计算，算完之后让学生说说有什么发现，学生很容易说出，接着我又让学生讲今天算的这道题和以前学的算式进行比较，找到相同点和不同点。通过这样的安排，一方面让学生将所学知识进行沟通联系，另一方面也很容易突出今天所学知识的重点。接着我就围绕不同之处展开讨论，让学生交流如何进位以及需要注意的地方。学生说的非常好，在归纳计算方法时“哪一位相加满十就向前一位进一”学生在理解上就比较容易了。总体觉得学生掌握的还是不错的，但相对于不进位的计算，学生在正确率上有待加强。