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小学老师教育随笔 学会表扬学生

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发表于 2014-9-8 08:15:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
心得 美国著名作家马克·吐温曾说过:“靠一向美好的赞扬我能活上两个月。”由此可见,赞美的作用是无法估量的,人人都需要赞美。学生更需要老师的赞美,一句赞美,不但能够拉近师生之间心与心的距离,更能激发学生的学习积极性和学习的责任感,所以我在班主任工作中重视了这一点。
      平时与同学一起时,常注意他们点滴表现,多夸奖他们。每当看见他们被夸之后劲头十足埋头苦读的“酷”样,我总想起初为人师时,母亲常提醒我的一句话“三棒打不如一句夸。”这是实验检查出来的真知呀!
      表扬学生并不是件难事,作为任课老师,与其交往多,随时随地,只要发现学生有亮点的地方,都可以给予适当的表扬,哪怕只是一个肯定的微笑。老师的一句不经意的赞美,也许会影响学生一辈子呢!
      在班级中调皮捣乱学习成绩欠佳的学生每班肯定有,但这能表明他是“差生”?能说明他就一辈子没出息?不。我们老师一般用自己所掌握的各种知识技能作为标准来衡量学生,这是不切实实际也不科学。因而每当遇到学生狂“傻”时,我也就用换位想想自己做学生时的情景,转化一下自己的角色,再来分析学生现状。
      老师是恨铁不成钢的,总想把自己所掌握的全部知识都教给学生,这是我们老师伟大的原因之一。也是一副好心肠,有时在工作中才言辞过激,才吝啬夸奖。教育规律告诉我们学习要循循善诱,鼓励启发。因而我认为夸奖学生,引导他们不断深入求知探索,这是遵循教育发展规律的教育方法。
      在工作实践中,我有所感悟,夸奖能使同学们看到自己的优点,主动去继续发扬光大,还能使同学们积极学习。
      不过,夸奖也要讲究。因为学生中,学习基础,性格特点,家庭环境等都不一样,存在着个体差异,因此,夸奖注意方法。有时表扬一个面打倒一片,有时也会滋长傲慢和惰性,因而,夸奖要因人因事,恰如其分。
      “良言一句三冬暖”这是我在任班主任工作的一点感受,对更好开展班主任工作有很大好处。从所带的班中可见到一些成效。
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