中班亲子故事《美丽村》教学设计

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中班亲子故事《美丽村》教学设计
学习目标
．    听故事，理解故事内容。
．    乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。
．    初步了解环境污染的原因和影响。
活动准备
．    堆满垃圾的街道图片。
．    亲子故事《美丽村》（《美丽村》幼儿用书或电子书第 2 - 6 页）。
活动过程                           
形式    ：集体

1. 出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？
2. 告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《美丽村》：
这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样呢？
原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈 妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。
牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。
3. 与幼儿讨论：
．     你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？（自由  
回答。）
．     美丽村为什么会堆满垃圾？（因为村民每天都扔掉很多垃
圾。）
．     村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？为什么？（自   
由回答，如猴子哥哥不应该扔掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。）
．     游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？（小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能在河边钓鱼。）
．     你喜欢住在美丽村吗？为什么？（自由回答。）
．     你有什么办法让美丽村恢复美丽？（自由回答，如少制造垃
圾、废物利用等。）进行讨论时，老师可运用关键词，例如环境污染、土地污染、讨厌、肮脏、不舒服、混乱等。
4. 老师总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，影响卫生，所以大家都要努力保护环境。
活动评价
．    能专心听故事。
．    能主动回答有关故事的问题。
．    能说出环境污染的一些原因和影响。
活动建议：
．    故事角色扮演——保护环境我有办法。
1. 出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起复习故事内容。
2. 选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。
3. 老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，老师引导幼儿整理大图画纸上的意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。