中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》教学设计

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中班下册语言活动第五周《小猪胖嘟嘟》教学设计

活动目标：理解绕口令内容，感受朗读绕口令的乐趣。学习正确发音：嘟、咕、噜、乎。活动准备：小猪手偶。活动重点：理解绕口令的内容，感受朗读绕口令的乐趣。活动难点：嘟、咕、噜、乎做到正确发音。

活动过程：

1． 出示手偶，导入教学。

提问：今天老师给你们带来一个有趣的动物，看看他是谁？它长得怎么样？（胖嘟嘟）

2.教师示范朗读绕口令，幼儿初步感知诗歌内容。

师：今天老师带来一首绕口令，名字叫《小猪胖嘟嘟》，我们一起来听一听。

教师慢速朗诵后提问：诗歌里说了小猪什么事？

操作手偶，帮助幼儿理解诗歌内容，感受小猪的可爱。

提问：小猪长得怎么样？

小猪是怎么吃东西的？

小猪除了喜欢吃，还喜欢干什么？

小猪可爱 吗？可爱在哪里？（学习模仿象声词：呼噜噜、咕噜噜）

教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令，引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。

提问：老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方？怎么朗读会更有趣？

小结：绕口令要读得又快又准才有趣。

幼儿学习朗读绕口令。

1） 幼儿跟着老师朗读，直到幼儿比较熟练地跟读。（教师注意指导幼儿正确发音。）

2） 集体边拍手边朗读，掌握绕口令的节奏。

3） 尝试加快速度朗读绕口令。